Repaso 1º ESO adverbios, preposiciones, conjunciones

Para repasar los adverbios, las conjunciones y las preposiciones

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Video Modernismo y G 98
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Trabajo power point 4º ESO Modernismo y G 98

TRABAJOS PARA 4º ESO EN POWER POINT

1. AZORÍN
   1. Vida
   2. Obra
   3. Azorín y la Generación del 98.
   4. Características de la obra de Azorín.
   5. Significación e importancia en la literatura española del siglo XX

2. MODERNISMO FRENTE A GENERACIÓN DEL 98

a) Diferencias y semejanzas

b) Temas

c) Estilo

d) Representantes

3. MACHADO: LOS SÍMBOLOS
4. VALLE.-INCLÁN: LOS ESPERPENTOS
5. EL REGENERACIONISMO
6. ANTONIO MACHADO
   1. Vida.
   2. Obra
   3. Antonio Machado y la Generación del 98: características de Machado y de la generación del 98 (elementos comunes y diferencias)
   4. Importancia de Antonio Machado en la literatura del siglo XX: antes y después de la guerra civil española.
   5. Antonio Machado y Serrat: algunas canciones que han sido himnos en la sociedad actual.
7. .COMENTARIO DE TEXTOS A ALGÚN FRAGMENTO DE LA OBRA DE RUBÉN DARÍO, VALLE-INCLAN, MACHADO, UNAMUNO,ETC
8. VALLE INCLÁN
   1. Vida.
   2. Obra.
   3. Su relación con la Generación del 98.
   4. Importancia de Valle Inclán en el teatro en la España del XX.
   5. Influencia de Valle en otros autores peninsulares del XX.
   6. Valle y el esperpento: en qué consiste; por qué se produce; en qué obras; qué supone para el teatro futuro.
   7. Análisis de su obra fundamental Luces de Bohemia.

8. CARACTERÍSTICAS DEL MODERNISMO

9. UNAMUNO: SUS ENSAYOS

10.PIO BAROJA: SUS NOVELAS

RECOMENDACIONES

Estos trabajos deben ser en power point y deben ir convenientemente acompañados de imágenes, títulos, colores, etc. pero sin estridencias.

Recordad que el power point es una herramienta de ayuda para realizar vuestra exposición en clase, que debe ser fluida y debe reflejar el conocimiento de todos los aspectos que se os han encomendado en estos trabajos.

Por ello en el trabajo no deban aparecer extensos párrafos, sino ideas en forma de frases y oraciones que contengan los elementos fundamentales para ser desarrollados en la explicación correspondiente. Enunciados breves y claros. No debemos llenar la pantalla de texto, es mejor utilizar más diapositivas, porque es fundamental la claridad. Tratar de mantener un hilo conductor en las diapositivas (no mezclar temas diferentes en una misma diapositiva).

FORMA DE EVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS

1. Se valorará la presentación del trabajo realizado en el power point desde el punto de vista formal.
2. Se valorará el trabajo realizado en power point desde el punto de vista del contenido: haber desarrollado correctamente los puntos que se establecieran.
3. Se valorará el conocimiento demostrado en la exposición oral correspondiente.
4. Se valorará la forma de exposición en cuanto a la oralidad: modo de utilización del lenguaje en la exposición (que sea adecuado a las intenciones del mismo, por lo tanto se utilizará un nivel formal, no coloquial).

LOS TRABAJOS SE ACOMPAÑARÁN DE LAS CORRESPONDIENTES FUENTES UTILIZADAS PARA SU REALIZACIÓN CONVENIENTEMENTE SUBRAYADAS.

Evaluación

Contenido (cantidad y calidad): 0 a 10

Exposición Oral: 0 a 10 ( buena expresión, claridad expositiva,dominio del vocabulario, fluidez,etc)

El labrador avaro texto Gonzalo de Berceo

EL LABRADOR AVARO

Érase en una tierra un hombre labrador,

Que usaba la reja más que otra labor:

Más amaba la tierra que non al Criador,

Era de muchas guisas (1) hombre revolvedor.

Hacía una enemiga (2), hacíala de verdad,

Cambiaba los mojones por ganar heredad:

Hacía todas guisas de tuerto (3) e falsedad,

Había mal testimonio entre su vecindad.

Quería, aunque malo, bien a Sancta María,

Oía sus milagros, dábales acogida;

Saludábala siempre, decíale cada día:

“Ave gracia plena que pariste a Messía.”

Murió el ‘arrastrapaja’ de tierra bien cargado,

En soga de diablos fue luego cautivado,

Arrastrábanlo en sogas, de coces bien sobado,

Pegábanle el doble del pan que dio mudado.

Doliéronse los ángeles de esta alma mezquina,

Por cuanto le llevaban diablos en rapiña:

Quisieron socorrerla, ganarla por vecina,

Mas para hacer tal pasta faltábales harina.

Si les decían los ángeles, de bien, una razón,

Ciento decían los otros, malas, que buenas no:

Los malos a los bonos teníanlos en rincón,

El alma, por pecados, no salía de prisión.

Levantóse un angel, dijo: “Yo soy testigo,

Verdad es, non mentira, esto que yo os digo:

El cuerpo, el que trajo  esta alma consigo,

Fue de Sancta María vassallo e amigo.

Siempre la mencionaba, al comer y a cena:

Decíale tres palabras: “Ave gracia plena”

La boca por que salía tan santa cantilena (4),

Non merecía yacer en tal mal cadena”

Luego que este nombre de la Sancta Reina

Oyeron los diablos, cogiéronse de ahina (5),

Derramáronse todos como una neblina,

Desampararon todos a la alma mezquina.

Viéronla los ángeles ser desamparada,

De pies y de manos con sogas bien atada,

Sentada como oveja que yace enzarzada,

Fueron e la trajeron para la su majada.

Nombre tan adornado y de virtud tanta

Que a los enemigos persigue y espanta,

No nos debe doler ni lengua ni garganta,

que no digamos todos: “Salve Regina Sancta.”

Vocabulario:
(1) maneras    (2) enemistad    (3) daño       (4) canción     (5) pronto

Taller periodismo 2º ESO

Para conocer los géneros periodísticos
Géneros periodísticos

Ensayo control práctico 4º ESO

1.Analiza sintácticamente las siguientes oraciones: ( 4 puntos )

-A ellos nunca les ha importado tu actitud con los niños desfavorecidos

-Se descubrieron restos de gran valor arqueológico cerca de aquel muelle

-A la familia Hernández le había dolido todo eso por muchos motivos

-Se debían emprender acciones legales debido a su irresponsabilidad

1. Identifica los valores de los “se” de las siguientes oraciones ( si desempeñan función también tienes que decirla): (2 puntos)

- Se nos comunicó la noticia por megafonía

- En ese lugar casi siempre se discutía por cosas insignificantes

- Se han estado diciendo verdaderas barbaridades por whatsap

- Habitualmente en los bares nunca se fía nada

- Se lo han entregado sin ningún tipo de problema

- Aquel día se hartó de comer de todo

- Se ha tomado enterito el pastel de chocolate

- Se comunicó a los soldados la terrible noticia

3. Identifica la función de las palabras subrayadas y el tipo de sintagma: ( 2 puntos )

-Este regalo está pendiente de tus notas aunque no lo considero adecuado

- Se nos ha hecho muy difícil el camino hacia sierra Mágina

- Siempre que me veía me invitaba a una copa a disgusto

-¿A quién le confiarás el secreto tan bien guardado?

-Se fabricarán dos mil automóviles tipo Rolls Royce

3. Analiza morfológicamente las siguientes palabras o grupos de palabras: (2 puntos)

Ustedes Contigo Qué (niños) Hayáis bebido

Máximo Presienta Preferiríais Observarais

Bebiéramos Fuisteis heridos

PREGUNTAS LITERATURA TEMA 2 EDAD MEDIA 3º ESO

PREGUNTAS TEMA 2 EDAD MEDIA

1. ¿Cuáles eran los estamentos de la sociedad medieval ?
2. ¿Qué era la Escuela de traductores de Toledo?
3. ¿Qué son las glosas?
4. ¿Cuáles eran los temas y motivos de la literatura medieval?
5. ¿Qué ocurrió a partir del siglo XIV, con la aparición de la burguesía?
6. ¿ Qué siglos abarca la Edad Media histórica y la Edad Media literaria?
7. ¿Cuál es la temática de la lírica primitiva?
8. ¿Qué caracteriza a la lírica primitiva?
9. ¿Qué son las jarchas? ¿y las moaxajas?
10. Define mozárabe
11. ¿Qué tipos de cantigas se escribieron?
12. ¿Cuáles son los temas de la lírica tradicional castellana?
13. ¿Qué es el mester de juglaría?
14. Nombra las características de los cantares de gesta?
15. Explica al menos tres características de los cantares de gesta
16. Partes del Cantar de Mio Cid
17. Explica las partes del Cantar de Mio Cid
18. Tema del Cantar de Mio Cid
19. Explica la métrica del Cantar
20. Explica los recursos lingüísticos de la épica en el Cantar
21. Léxico, dinamismo y técnica realista en el Cantar
22. El Romancero: origen y métrica
23. El Romancero: clasificación según los temas
24. El estilo en el R omancero