Apuntes determinantes

EL ARTÍCULO  Y LOS DETERMINANTES

1. LOS DETERMINANTES DEL NÚCLEO EN EL SN.

-  El determinante es el constituyente que ocupa de manera invariable la posición anterior al núcleo nominal en la estructura del SN.

SN = (DETERMINANTE) + (adyacente) + núcleo + (adyacente)

-  La función del determinante consiste en limitar la extensión del significado del nombre

-  Únicamente desempeñan la función de determinante las palabras pertenecientes a estas dos categorías gramaticales:

a) artículo

b) adjetivo determinativo o determinantes

2. EL ARTÍCULO

ARTÍCULO	Singular	Plural
Masculino	EL	LOS
Femenino	LA	LAS

-  El artículo es un morfema gramatical propio del sustantivo. Es un morfema independiente porque se presenta aislado gráficamente: no necesita integrarse en la estructura de una palabra.

-  El artículo tiene dos características: siempre precede al nombre, no puede cambiar de posición, y es átono.

-  Actualmente sólo consideramos artículo el tradicionalmente llamado artículo determinado: el, la, los, las, lo.

ESTRUCTURA O FORMA DEL ARTÍCULO

-  El artículo constituye una clase cerrada: un grupo cerrado al que no puede añadírsele ni una palabra más.

-  En la estructura del artículo distinguimos:

a) morfema de género: masculino –o / femenino –a

b) morfema de número: singular ? / plural -s

-  Las formas del y al, llamadas artículos contractos, son en realidad el resultado de la contracción de las preposiciones de y a más el artículo masculino el.

FUNCIÓN DEL ARTÍCULO

-  La función del artículo es la de determinante del núcleo nominal, cuyo significado actualiza.

-  En relación con algunos sustantivos que no presentan función distintiva entre femenino o masculino o plural y singular, el artículo desempeña una función distintiva.

-  El artículo puede funcionar también como sustantivador de la palabra que lo siga, aunque ésta no pertenezca a la categoría gramatical de sustantivo.

SIGNIFICADO DEL ARTÍCULO

-  La presencia del artículo indica y actualiza la categoría de palabras que lo sigue, aludiendo a un referente conocido por el emisor y el receptor y que ha debido de ser mencionado anteriormente como indefinido o indeterminado. Ejemplo: Viene un profesor de Historia / Viene el profesor de Historia.

-  En las enumeraciones, la presencia del artículo delante del primero de la serie confiere un valor de conjunto, de unidad. Ejemplo: Vinieron los profesores, alumnos y personal de administración y servicios de la UNED.

-  La presencia del artículo delante de cada nombre indica una enumeración individualizada. Ejemplo: Vinieron los profesores, los alumnos y el personal de administración y servicios de la UNED.

-  La ausencia del artículo delante de los sustantivos y de las enumeraciones crea un concepto más abstracto y generalizador. Ejemplo: Vinieron profesores, alumnos y personal de administración y servicios de la UNED.

LA FORMA NEUTRA LO

-  No se debe confundir con el pronombre personal de 3ª persona que realiza la función de CD.

-  Este artículo es el que sustantiva a los adjetivos, a  sintagmas preposicionales, e incluso, a oraciones enteras aportándoles un significado genérico y abstracto. Ejemplo: lo esencial / lo de tu familia / lo que yo te diga.

-  Antes de un adjetivo, el artículo lo tiene un valor enfático equivalente a ¡qué!. Ejemplo: ¡qué guapa estás! / ¡lo guapa que estás!

3. LOS ADJETIVOS DETERMINATIVOS o DETERMINANTES

-  Los adjetivos determinativos son morfemas gramaticales del sustantivo, morfemas independientes, puesto que se presentan aislados y no necesitan de la estructura de otra palabra.

-  Los determinativos forman clases cerradas, a la que es imposible añadir otras palabras.

-  Los determinativos siempre ocupan la posición anterior a la del núcleo nominal y sus adyacentes en la estructura del SN

-  Se clasifican los adjetivos determinativos en los siguientes grupos:

a) los demostrativos

b) los posesivos

c) los que designan cantidad: numerales e indefinidos

d) los interrogativos y exclamativos

3.1. LOS DEMOSTRATIVOS

DEMOSTRATIVOS	Femenino	Masculino	femenino	masculino
proximidad	ESTA	ESTE	ESTAS	ESTOS
distancia media	ESA	ESE	ESAS	ESOS

lejanía	AQUELLA	AQUEL	AQUELLAS	AQUELLOS
	Singular		plural

-  Los demostrativos únicamente tienen formas femeninas y masculinas; las formas neutras ESTO, ESO y AQUELLO se consideran pronombres y nunca desempeñan la función de determinante.

-  La función señaladora o deíctica se refiere al grado de proximidad o lejanía en el espacio y en el tiempo de lo expresado por el sustantivo.

-  La proximidad se sitúa más cerca de la primera persona, la distancia media más cerca de la segunda persona y la lejanía lejos de la primera y de la segunda persona.

3.2. LOS POSESIVOS

1ª persona	Un poseedor:  masculino	MÍO, MÍOS MÍA, MÍAS	MI, MIS
	femenino
	Varios poseedores:	NUESTRO, NUESTROS
	masculino	NUESTRA, NUESTRAS
	femenino
2ª persona	Un poseedor:	TUYO, TUYOS	TU TUS
	masculino	TUYA, TUYAS
	femenino
	Varios poseedores:	VUESTRO, VUESTROS
	masculino	VUESTRA, VUESTRAS
	femenino
3ª persona	Uno o varios poseedores:	SUYO, SUYOS	SU, SUS
	masculino	SUYA, SUYOS
	femenino
POSESIVOS		TÓNICOS (detrás)	ÁTONOS (delante)

-  Establecen una relación de posesión o pertenencia entre las personas gramaticales (1ª, 2ª y 3ª) y el nombre al que determinan.

-  Se distinguen del resto de los determinantes porque cuentan con formas átonas apocopadas que siempre preceden al nombre.

-  Las formas mío / tuyo / suyo siempre se posponen al sustantivo.

-  Las formas nuestro / vuestro pueden ir delante o detrás del sustantivo.

3.3. LOS DETERMINANTES QUE EXPRESAN CANTIDAD: NUMERALES E INDEFINIDOS

-  Tanto los determinantes numerales como los indefinidos añaden al SN el concepto de cantidad.

-  Los numerales delimitan la cantidad exacta del significado del sustantivo.

-  Los indefinidos aluden a una cantidad imprecisa o indeterminada del significado del sustantivo.

-  En la amplia clase de los indefinidos distinguimos entre: gradativos de la cantidad, existenciales y distributivos.

3.3.1. LOS NUMERALES CARDINALES

-  Se anteponen al sustantivo.

-  Son los números simples.

-  Pueden aparecer agrupados con el artículo, el demostrativo, los posesivos apocopados, los exclamativos y los interrogativos. Por ejemplo: Las cuatro estaciones, esos diez niños, ¡qué dos coches!…

-  Hay contextos en los que los numerales cardinales no funcionan como determinantes del sustantivo sino que ellos mismos son el núcleo del SN. En estos casos se produce una pronominalización. Ejemplo: en esta casa hay catorce niños / en esta casa hay catorce.

3.3.2. LOS NUMERALES ORDINALES

-  Añaden al SN el significado de número de orden, jerarquía o sucesión en una serie.

-  Actualmente se tiende a clasificarlos como adjetivos calificativos y no como determinantes.

-  Concuerdan en género y número con el sustantivo al que acompaña.

-  Los determinantes numerales ordinales primero y tercero pueden apocoparse: -  primer, tercer.

-  Los numerales ordinales no pueden pronominalizarse nunca.

-  Los numerales ordinales son los siguientes:

1º primero ( primer)

3º tercero (tercer)

9º noveno (nono)

10º décimo

11º undécimo

12º duodécimo

13º decimotercero

20º vigésimo

22º vigésimo segundo

30º trigésimo

40º cuadragésimo

50º quincuagésimo

60º sexagésimo

70º septuagésimo

80º octogésimo

90º nonagésimo

100º centésimo

1000º milésimo

1.000.000º millonésimo

3.3.3. LOS NUMERALES PARTITIVOS

-  Añaden al SN el significado de fracción de la unidad, de un todo. Conciertan con el SN en número singular o plural.

-  Hasta el número diez tienen las mismas formas que los ordinales añadiéndole “parte”. Ej.: quinta parte.

-  Para las fracciones menores de una décima parte, se emplean los numerales cardinales con el sufijo –avo. Ej. Doceava parte.

3.3.4. EL NUMERAL DUAL

-  Ambos, ambas aportan al sustantivo el significado de los dos, las dos.

3.3.5. LOS INDEFINIDOS GRADATIVOS

-  El paradigma de estos indefinidos gradativos se puede establecer a partir de la idea expresada por todo, para indicar el grado de cantidad con el que se percibe lo designado por el nombre.

-  Se les conoce también con el nombre de cuantificadores.

-  Van antepuestos al sustantivo.

-  Hay contextos en los que estos indefinidos aparecen sin el sustantivo, por lo tanto actúan como núcleo del SN porque han sido pronominalizados.

-  Los términos más y menos ( adverbios) y cierto, cierta, ciertos, ciertas (adjetivos) son indefinidos gradativos en determinados contextos. Únicamente son determinantes cuando acompañan al sustantivo.

-  Estos indefinidos gradativos son:

Masculino	Femenino	Masculino	Femenino
TODO	TODA	TODOS	TODAS
MUCHO	MUCHA	MUCHOS	MUCHAS
DEMASIADO	DEMASIADA	DEMASIADOS	DEMASIADAS
POCO	POCA	POCOS	POCAS
TANTO	TANTA	TANTOS	TANTAS
CUANTO	CUANTA	CUANTOS	cuantas
BASTANTE		BASTANTES
		VARIOS	VARIAS
Singular		plural

3.3.6. LOS INDEFINIDOS EXISTENCIALES

-  Estos indefinidos no expresan cantidad sino identidad imprecisa de lo significado por el sustantivo.

-  Hay contextos en que estos indefinidos no acompañan al sustantivo, se han pronominalizado, forman el núcleo del SN y son pronombres.

Formas afirmativas		Formas negativas
ALGÚN, ALGUNO, ALGUNA ALGUNOS, ALGUNAS		NINGÚN, NINGUNO, NINGUNA
UN, UNA UNOS, UNAS	OTRO, OTRA OTROS, OTRAS
CUALQUIER

3.3.7. LOS INDEFINIDOS DISTRIBUTIVOS

-  Su paradigma consta de sólo dos elementos.

-  CADA: es invariable en género y número, se puede combinar con los numerales cardinales. Ej: cada cinco minutos me llamó por teléfono.

-  SENDOS-SENDAS: tiene sólo variación de género, siempre es plural, no se combina con ningún otro determinante.

3.4. LOS INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS

-  Pueden introducir tanto enunciados exclamativos como enunciados interrogativos.

-        Su paradigma es el siguiente:

QUÉ	CUÁNTO, CUÁNTA CUÁNTOS, CUÁNTAS

4. EL DETERMINATIVO POSESIVO RELATIVO CUYO

-  Suele aparecer entre los pronombres relativos pero no ejerce ninguna función nominal.

-  Ejerce una función de relativo puesto que se relaciona con su antecedente.

-  Concuerda en género y número con el sustantivo al que acompaña.

-  Se sitúa entre los dos nombres a los que acompaña.

Apuntes subordinadas adjetivas y subordinadas sustantivas

Apuntes de la oración compuesta en general

Buenos ejercicios de Sintaxis (sintagma, función,etc) y de Morfología (clases de palabras)

Ejercicios interactivos de Sintaxis y Morfología para todos los niveles

ORACIONES ADJETIVAS, SUSTANTIVAS Y ADJETIVAS SUSTANTIVADAS PARA 4º ESO

SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

1. Hoy estamos que trinamos
2. Lamentábamos que no confiáramos en vosotros
3. ¿No te apena que esté siempre enfermo?
4. Tengo el propósito de que nos acompañe
5. ¿Estás receloso de que pueda engañarte?
6. Le rogó que fuera con ellos
7. Me preguntó quién era yo
8. Te he preguntado cuántos hermanos tienes y dónde vives
9. Nunca dependas de lo que te digan
10. Quien te oiga lo sabrá todo
11. Les dio el aviso de que desalojaran el local pronto
12. Las que quieren pueden salir ya
13. Tengo nuevos informes de quien tú sabes
14. Acudió seguro de que el premio era suyo
15. Me encanta salir  por esas calles tan estrechas
16. Ignoramos dónde lo has escondido
17. Me alegro de saberlo  a tiempo
18. Me extrañé mucho de que se riera tanto
19. ¿Te acordarás de venir mañana?
20. Explícanos cómo lo hizo él
21. No recuerdo si he cerrado la puerta con llave
22. Pueden salir los que quieran
23. Ramírez es quien ha  ganado
24. Que eso sea así es totalmente intrascendente
25. Se extrañó de cómo había hecho aquello con tanta saña
26. Lo que me sorprende es que no nos haya avisado de eso a nosotros
27. Cualquiera que te oiga podrá decir que estás loco
28. Aún está convencido de que volverás a tiempo
29. Estuvo muy lejos de acertar la respuesta correcta
30. Algunos tenían la esperanza de seguir siendo los jefes de aquella impresentable tropa
31. A esos siempre les satisface lo que les decimos
32. Es poco útil venir hoy hasta este lugar
33. Realmente estábamos muy pendientes de que aquello sucediera así
34. Ellos decían que habíamos sido advertidos por los que nos reprendían
35. A los que vienen cansados diles que se queden en su casa tranquilos
36. El deseo de vencer en ese partido nos empujó hacia la victoria final

SUBORDINADAS ADJETIVAS

1. Me regalaron la cámara de fotos que deseaba.
2. Juan es un chico que tiene muchas manías.
3. El libro cuyas páginas están amarillas debe de ser muy antiguo.
4. El arma con la que se cometió el delito ha sido hallada esta mañana.
5. María tiene un ordenador que es portátil.
6. Dame el cuchillo que mejor corte el jamón.
7. El sitio donde nos conocimos será siempre especial para nosotros.
8. La fruta que estaba madura cayó del árbol.
9. El actor al que no se debe preguntar por su vida privada fue muy correcto.
10. 10. Encontraron un paquete en el que se ocultaban las cartas.
11. 11.   El profesor que vino ayer nuevo es de Londres.
12. 12. La casa a la cual ya se han mudado es más espaciosa.
13. 13. La bata cuyo bajo está descosido es de Marta.
14. 14.Las cosas que dijiste no estuvieron bien.
15. No recuerdo muy bien la forma como lo hizo
16. El año que viene estudiaré en la Universidad de Cádiz
17. Los amigos en quienes confiaba eran muy pocos
18. Hay algunos que no dependen aún de tus genialidades
19. Di la noticia a sus padres, quienes se sorprendieron mucho
20. Nos encontramos con Tere, la cual parecía muy contenta
21. El susto que nos dio fue demasiado grande
22. Ese que tú dices es otra persona distinta
23. Cuidaba el policía de aquellos a quienes no se les dio nada
24. Aquellos lugares en los que estábamos eran sagrados
25. El sueldo del que depende tiene que ser muy bajo
26. Dimos todo a los pobres que se presentaron frente a la parroquia
27. Paquita, cuyo enojo era bastante visible, se marchó
28. Iba a visitar a sus tíos, a quienes no veía hace mucho tiempo
29. Descansamos al pie de un árbol, cuyas ramas daban sombra
30. Fueron advertidas de eso por algunos niños que las vieron cansadas
31. Les iba a decir la verdad, lo cual no le hacía mucha gracia
32. Varias de esas, que no lo saben, al final meterán la pata
33. Llegaron solos a un lugar donde nadie había llegado nunca
34. A aquellos que aún no lo sabes díselo rápidamente
35. Dáselo a aquellos, que siempre están atentos a las explicaciones
36. Depende todo de muchas cosas que ahora no tendría que decir
37. Hay muchos que no saben aún la verdad de lo ocurrido
38. ¿Son todos esos los niños a los que tú comentaste el tema?
39. Todo cuanto tengo lo doy a los pobres 
    

Distintos enlaces para Sintaxis y Morfología

Breves apuntes del verbo para 1º ESO

Aquí tenéis los apuntes del verbo que os prometí. Al final vienen unos ejercicios que podéis hacer

IV

EL VERBO

1	Definición	5	División de los verbos según su conjugación.
2	Los accidentes gramaticales del verbo	6	Clases de verbos según su significación.
3	Las formas no personales del verbo	7	Las perífrasis verbales.
4	La conjugación

1	DEFINICIÓN

El verbo es la parte de la oración que expresa ESENCIA, PASIÓN, ESTADO O ACCIÓN de un sujeto. El verbo sitúa al sujeto, generalmente, en un tiempo (presente, pasado o futuro) y tiene tres personas gramaticales para indicar quién realiza la acción (1ª,2ª ó 3ª persona del singular o del  plural) BAILO.-          nos indica que YO realizo la acción de BAILAR en un momento presente. BAILABAN.- nos indica que son ellos (3ª persona del plural) quienes realizan la acción en un tiempo pasado y esa acción, no está acabada.

2	LOS ACCIDENTES GRAMATICALES DEL VERBO

El verbo es la parte de la oración que más variaciones presenta para expresar sus accidentes: tiempo, modo, número, persona, voz y aspecto. Casi todos estos accidentes están indicados por los morfemas verbales, que pueden presentarse de dos maneras:

MORFEMAS VERBALES	Desinencias	Se unen a un lexema o raíz verbal, y varían según la persona, tiempo, modo y número.  COMIÉRAMOS =                      COM-(raíz)                        -IÉRAMOS ( tiempo, modo,                                                 número y persona)
	Auxiliares	Se utilizan para formar los tiempos compuestos y  la voz pasiva. Haber, ser y estar  son los más habituales, no obstante existen otros verbos que, al encabezar una perífrasis verbal, actúan como tales. He visto, soy amado, voy corriendo.

Como hemos dicho más arriba, gracias a la desinencias y a los verbos auxiliares obtenemos noción del tiempo, modo, número, la persona, voz y aspecto.

2.1

La voz

Un verbo puede presentarse en VOZ ACTIVA o VOZ PASIVA.

VOZ ACTIVA	El sujeto realiza la acción	Yo DOY una conferencia
VOZ PASIVA	El sujeto no realiza la acción, sino que la recibe.	Una conferencia ES DADA por mí

La voz pasiva se forma siempre a partir de un verbo transitivo, con el verbo ser  como auxiliar, más el participio del verbo que se conjuga. Los verbos intransitivos no pueden presentarse en voz pasiva, pues no tienen un Complemento Directo que pueda realizar la función de sujeto paciente Ejemplo:         Verbo en voz activa:   amo Verbo en voz pasiva:  soy amado

2.2	El modo verbal

El MODO verbal denota la actitud del hablante con respecto a lo que dice. Existen tres modos en castellano:
	2.2.1	INDICATIVO	Enuncia el hecho de manera real y objetiva	Pedro ESTUDIA medicina en la Facultad de Valencia
	2.2.2	SUBJUNTIVO	Expresa deseo, temor, voluntad, suposición, etc.	quiero que VENGAS; temo que LLUEVA
	2.2.3	IMPERATIVO	Se utiliza para formular órdenes, expresar un ruego, hacer una petición o dar un consejo	VENID a las doce; AMA al prójimo

2.3	Los tiempos verbales

El TIEMPO indica que la acción se realiza en un momento PRESENTE, PASADO (O PRETÉRITO) O FUTURO. Existen tiempos simples (formados por una sola palabra) yo hablo, ellos cantan;   y tiempos compuestos (formados por dos o más) yo he hablado, yo había cantado. Las formas compuestas se construyen con la forma del verbo HABER más el participio de la forma que se conjuga.

2.3.1

Los tiempos del modo indicativo

Indican una acción real en un tiempo presente, pasado o futuro.

TIEMPOS SIMPLES	TIEMPOS COMPUESTOS
Presente	Pret. perfecto compuesto
Pretérito imperfecto	Pret. pluscuamperfecto
Pret. perfecto simple	Pretérito anterior
Futuro	Futuro perfecto
Condicional	Condicional compuesto

A

El presente de indicativo

Acción real en tiempo presente. Además, podemos utilizar el presente con otros valores.

Presente con valor	SIGNIFICADOS	EJEMPLOS
DE PASADO.	También llamado presente histórico. Actualiza acciones pasadas	Colón descubre América en 1492
DE FUTURO	Acciones venideras	Mañana me voy al médico.
HABITUAL	Acciones que se repiten antes y después del momento en que se dicen.	Todos los años vamos a Andorra
INTEMPORAL	Acciones que se repiten siempre	El cielo es azul
DE MANDATO	Se emplea para dar órdenes	Te sientas y te callas

B	Los tiempos pasados del  indicativo

TIEMPOS	EJEMPLOS
Pretérito perfecto compuesto	He bajado, has subido, hemos bebido
Pretérito imperfecto	Yo paseaba, tú cantabas, él venía
Pretérito pluscuamperfecto	Él había llegado, vosotros habíais vuelto
Pretérito perfecto simple	Yo acabé, tú llegaste, él vino
Pretérito anterior	Yo hube cantado, tú hubiste salido

C	Los tiempos futuros del indicativo

TIEMPOS	EJEMPLOS
Futuro	Yo saldré, nosotros vendremos.
Futuro compuesto	Yo habré salido, él habrá cantado.
Condicional	Yo saldría, vosotros amaríais.
Condicional compuesto	Yo habría salido, vosotros habríais amado

C.1

Los tiempos condicionales

Acciones que dependen de una condición.

condición	condicional	condición	condicional
Si estudiara	aprobaría	Si hubiera estudiado,	habría aprobado

NOTA	NUNCA UTILIZAREMOS EL CONDICIONAL COMO FORMA VERBAL DE LA CONDICIÓN

INCORRECTO	CORRECTO
Si podría, jugaría Si querría, iría contigo	Si pudiera, jugaría contigo Si quisiera, iría contigo

2.3.2

Los tiempos del modo subjuntivo

No hacen una referencia exacta al tiempo real. Expresan deseo, temor, voluntad, suposición, etc.

TIEMPOS SIMPLES	TIEMPOS COMPUESTOS
Presente	Pretérito perfecto compuesto
Pretérito imperfecto	Pretérito pluscuamperfecto
Futuro simple	Futuro compuesto.

TIEMPOS	EJEMPLOS
Presente	Yo haya, tú hayas, yo venga, yo sea...
Pretérito perfecto compuesto	Yo haya comido, yo haya venido...
Pretérito imperfecto	Yo amara o amase, tú partieras o partieses
Pretérito pluscuamperfecto	Yo hubiera o hubiese amado, Yo hubiera o hubiese partido.
Futuro simple	Yo hubiere, yo amare, yo partiere
Futuro perfecto	Yo hubiere amado, yo hubiere partido

2.3.3

El presente de imperativo

Se emplea para dar órdenes afirmativas. El único tiempo que tiene es el PRESENTE. El presente de imperativo tiene dos formas:

singular	plural
calla tú	callad vosotros

NOTA	Cuando se usa la segunda persona de respeto, calle usted, callen ustedes, se recurre a las terceras personas del presente de subjuntivo, pero no son formas propiamente del imperativo, es más bien un uso imperativo que se hace de ellas.

2.4	Las personas gramaticales del verbo y su número

Cada tiempo del verbo se compone de seis formas (a excepción del presente de imperativo, como hemos visto, y de las conjugaciones de verbos defectivos),  que corresponden a las tres personas gramaticales del número  singular (yo, tú, él)  y las tres del plural (Nosotros, vosotros y ellos). Estas personas gramaticales son los pronombres personales.

SINGULAR

PLURAL

YO	AMABA	NOSOTROS	AMÁBAMOS
TÚ	AMABAS	VOSOTROS	AMABAIS
ÉL	AMABA	ELLOS	AMABAN

2.5	El aspecto

El aspecto es un accidente gramatical que se refiere al desarrollo interno de la acción. No hay desinencias que marquen los diferentes aspectos. Los verbos en nuestro idioma presentan dos aspectos:

2.5.1 PERFECTO	Los tiempos perfectos son los que expresan una acción acabada. Yo construí una casa (en ese tiempo pasado, la acción está terminada, es decir, la casa ha quedado construida.).
2.5.2 IMPERFECTO	Los tiempos imperfectos son los que expresan una acción en curso, no acabada. Yo construía una casa (en ese tiempo pasado, la acción no ha finalizado, es decir, la casa todavía se está construyendo.)

Tiempos que expresan aspecto perfecto	Pretérito perfecto simple y todos los tiempos compuestos, tanto del modo indicativo como del subjuntivo
Tiempos que expresan aspecto imperfecto	Todos los tiempos simples del modo indicativo y subjuntivo, excepto el pretérito perfecto simple de indicativo

3	FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO

Las formas no personales del verbo son aquellas que no admiten ningún pronombre personal (yo, tú, él, nosotros, vosotros o ellos) como sujeto.

INFINITIVO (-AR, -ER, IR).	Simple	CANT-AR , BEB-ER, RE-ÍR
	Compuesto	HABER CANTADO

GERUNDIO (-ANDO, -IENDO)	Simple	AM-ANDO, BEB-IENDO
	Compuesto	HABIENDO AMADO

PARTICIPIO (-ADO, -IDO, -SO, -TO, -CHO)

CALLADO, SALIDO, VISTO, HECHO, IMPRESO.

4	LA CONJUGACIÓN

Llamamos conjugación al conjunto de formas en que puede aparecer un verbo, es decir, todos los tiempos de todos los modos.

4.1

Las conjugaciones en castellano

En castellano hay tres conjugaciones, según el infinitivo acabe en -AR, -ER, -IR. Los verbos se nombran por el infinitivo.

	INFINITIVO	GERUNDIO	PARTICIPIO
1ª conjugación	AM-AR	AM-ANDO	AM-ADO
2ª conjugación	BEB-ER	BEB-IENDO	BEB-IDO
3ª conjugación	SAL-IR	SAL-IENDO	SAL-IDO

El infinitivo puede aparecer en la oración como  sustantivo, y realizar las mismas funciones que éste. El  comer es una satisfacción El gerundio puede realizar la función de adverbio. Salió de la escuela cantando El participio puede realizar la función de adjetivo. Los niños parecen cansados

 

5	DIVISIÓN DE LOS VERBOS SEGÚN SU CONJUGACIÓN

5.1 VERBOS REGULARES	No presentan variación en la raíz ni en las desinencias propias del modelo a que pertenecen.	AMAR: la raíz será siempre y para todos los tiempos y modos AM-
5.2  VERBOS IRREGULARES	Aparecen alteraciones en la raíz o en las desinencias. (No serán irregulares aquellos que al escribirlos, sufren un cambio ortográfico, pero no fonético, como APARCAR- APARQUÉ)	SALIR - SalgO; JUGAR -  JueGO; ANDAR - andUVE
5.3 VERBOS DEFECTIVOS	Son aquellos que no se emplean en todas las formas de la conjugación	El verbo CONCERNIR, ATAÑER, SOLER, etc., que sólo se emplea en tercera persona del presente de indicativo y de subjuntivo, del participio.
5.4 VERBOS UNIPERSONALES	Solo pueden usarse en infinitivo y en tercera persona del singular. Corresponden a fenómenos me-teorológicos o de la naturaleza	LLOVER, NEVAR, ANOCHECER, ETC.

6	CLASES DE VERBOS SEGÚN SU SIGNIFICACIÓN

V E R B O	6.1 COPULATIVO	SER, ESTAR O PARECER
	6.2 PREDICATIVO	6.2.1 TRANSITIVO	6.2.1.1. RECÍPROCO
			6.2.1.2. REFLEXIVO
		6.2.2 INTRANSITIVO	6.2.2.1. PRONOMINALES

6.1

COPULATIVO

Une el SUJETO y el ATRIBUTO de una oración. Los verbos copulativos son: SER, ESTAR Y PARECER. Consuelo ES guapa. (El verbo ES une el sujeto, CONSUELO, con una característica de CONSUELO, que es GUAPA) La pelota ESTÁ rota Ignacio PARECE molesto.

6.2		PREDICATIVO		Es el que encierra la idea de un predicado y siempre expresa ESTADO, ACCIÓN o PASIÓN. Podemos decir que el verbo predicativo es todo aquel que no funciona como copulativo, es decir, todo aquel que no sea SER, ESTAR O PARECER. _____________________________________________ NOTA: Los verbos SER, ESTAR Y PARECER funcionan como  verbos PREDICATIVOS cuando les acompaña un complemento que NO es ATRIBUTO. Ricardo ESTÀ EN VALLADOLID. EN VALLADOLID es un Complemento Circunstancial, es decir, sólo modifica al verbo, por lo tanto, ESTÁ tiene un significado de PERMANENCIA..
	6.2.1 VERBOS TRANSITIVOS		El verbo transitivo deja pasar la acción, y ésta recae sobre una persona u objeto. Esta persona u objeto es el Complemento Directo. Juan ama LA NATURALEZA Para conocer si un verbo es transitivo hay que preguntarse QUÉ o QUÉ COSA es el objeto de la acción. AMAR es un verbo transitivo; en efecto, a la pregunta ¿qué se ama? se responde la naturaleza,  a Juan Carlos, las flores, etc...

6.2.1.1 VERBO REFLEXIVO

Es aquel cuya acción se refleja o recae sobre el mismo sujeto que la realiza. yo me lavo = yo lavo a mí. El objeto se expresa mediante un pronombre personal (me, te se, nos, os, se). Muchos pueden utilizarse de las dos formas (lavar y lavarse, dormir y dormirse, etc.) Yo me pinto;  me = C.D.

6.2.1.2 VERBO RECÍPROCO

Es el que tiene por sujeto agente a dos o más personas, animales o cosas que ejercen una acción sobre los otros, al mismo tiempo que la reciben de ellos. Pedro y yo NOS  saludamos. los amigos SE tutean) Estos verbos se construyen como los reflexivos, es por esto que a veces es necesario añadir mentalmente ciertas locuciones para reforzar el matiz de reciprocidad. Los amigos se tutean (entre sí). Los dos rivales se insultaron (recíprocamente).

6.2.2  VERBOS INTRANSITIVOS

No necesitan de un Objeto Directo para completar la acción. Carlos VIVE. Muchos verbos se usan como transitivos o intransitivos según los casos: Alejandro CORRE - Aquí sería intransitivo. No hay O.D. Alejandro CORRE  los cien metros lisos. En este caso sería transitivo pues lleva un O.D.

6.2.2.1 VERBOS PRONOMINALES

Los verbos pronominales son los que han de ir, necesariamente, unidos a un pronombre: atreverse, quejarse (no se puede decir yo arrepiento, él queja). Estos verbos, tampoco son reflexivos porque no es una acción que vuelva sobre sí mismo, sino que se produce en su interior. En estos verbos pronominales, el pronombre es un morfema constitutivo del verbo, no un complemento como en los verbos reflexivo

7	LAS PERÍFRASIS VERBALES

Las perífrasis verbales son conjugaciones de los verbos con auxiliares que no son haber ni ser. Tengo que terminar la tarea. Los verbos que se emplean como auxiliares en las perífrasis, quedan vacíos de significación.             Juan se echó a llorar, (nadie echa  nada, sino que empieza a llorar). Mediante estas perífrasis expresamos con más precisión matices de modo o aspecto.

7.1	Perífrasis modales

Como el modo verbal, expresan la actitud del hablante ante lo que dice. Las más frecuentes son las perífrasis de obligación y las perífrasis de duda o probabilidad.

7.1.1

Perífrasis de obligación

Expresa una obligación y éstas son las más usuales:

haber de + infinitivo	Hubo de disminuir la velocidad.
haber que + infinitivo	Hay que trabajar para vivir bien.
tener que +infinitivo	Tengo que estudiar para el examen.
deber + infinitivo	Debo marcharme ya.

7.1.2

Perífrasis de duda o probabilidad

Expresan una duda o inseguridad del hablante. Las más usuales son:

Deber de +infinitivo	Aquel abrigo debe de costar muy caro.
venir a + infinitivo	Esas pilas vienen a durar tres meses.

7.2	Perífrasis aspectuales

Estas perífrasis están también en relación al aspecto verbal, (tiempo acabado o inacabado). Las perífrasis aspectuales aportan otras informaciones acerca del desarrollo interno de la acción.

7.2.1

Perífrasis de aspecto ingresivo

La acción está a punto de empezar.

ir a + infinitivo		Voy a entrar en clase.
estar a punto de + infinitivo		Estuvo a punto de acertar la quiniela.
7.2.2	Perífrasis de aspecto incoativo	La acción se presenta en el momento de empezar.

echarse a + infinitivo	Los niños se echaron a reír.
ponerse a + infinitivo	Se puso a llover muy pronto.
romper a + infinitivo	Rompió a llorar en cuanto lo supo.

7.2.3

Perífrasis de aspecto durativo

La acción se presenta en pleno desarrollo.

seguir + gerundio	Siguió avanzando hasta llegar al sitio
estar + gerundio	Está lloviendo todavía.
andar + gerundio	Anda preguntando a todo el mundo lo mismo

7.2.4

Perífrasis de aspecto resultativo

La acción se presenta ya acabada.

estar + participio	¿Ya está arreglado el ascensor?
llevar + participio	Lleva jugados cinco partidos.
dejar + participio	Dejó sentados a todos sus amigos.
tener + participio	Tengo terminados los ejercicios desde ayer.

EJERCICIOS=========================================================

A) Completa las siguientes oraciones con verbos predicativos que expresen estado, acción o pasión:

Los peces _________________ en el agua

Los hombres ______________ muy duro en la mina.

Mis primos mayores _____________ en Málaga.

Roberto ____________ a Gloria.

Los atletas ___________ mucho.

B) Busca en el diccionario cinco verbos que sean transitivos y cinco verbos que sean intransitivos. Escribe una oración lo más completa posible con cada uno de ellos.

C) Señala en las siguientes oraciones el sintagma nominal y el sintagma predicativo y expresa cuál es el núcleo de este último.

Mi padre estuvo ayer en Jamaica.

No nos ha contado nada nuestro primo.

Esos rosales florecerán en la primavera.

Este hermoso edificio fue construido por aquel arquitecto.

El cielón arrancó esos árboles.

No ha dormido en toda la noche.

Está enferma.

El abuelo habrá ganado mucho dinero en América.

Ella jamás perdió la vitalidad y el optimismo.

Esta vieja roca embellece el paisaje.

Mi tia tiene el pelo blanco.

D) Explica en qué se distinguen, desde el punto de vista del aspecto, las siguientes formas verbales:

anduvo                                              cantaré

habrá cantado                                    trabajas

Ieyó                                                            comenzó a llorar

andaba                                              habría cantado

cantaba                                            habrás trabajado

estaba Ieyendo                                    lloraba

ç

E) Señala las formas verbales que tienen aspecto imperfecto y las que tienen aspecto perfecto en la siguiente lista:

mire                                                habré salido                                      cantaré

hablaría                                 hayáis venido                                     escribió

estudiaba                              lloro                                                             habrá bailado

hube esperado

F) Señala las diferentes clases de perífrasis verbales progresivas, terminativas, reiterativas, etc. que encuentres en las siguientes oraciones:

Deben de ser los vecinos del primer piso.

Tenemos que salir enseguida.

Volvió a contarnos la historia.

Empezó a insultarnos en cuanto llegamos.

Acabamos de llegar de Tegucigalpa.

Iba cantando por la calle.

Tenía pensado que el trabajo sería para él.

Dejaron de estudiar al saber la noticia.

Llegó a contarnos todos sus secretos.

Ve a estudiar lo antes posible.

Se puso a llorar sin consuelo posible.

Terminó por ganar el pleito él solo.

G) Distingue las oraciones activas y las pasivas de la siguiente lista:

La estancia es luminosa.

La puerta fue abierta por el mayordomo.

Mi tío fue capitán en los años treinta.

Mi tío fue ascendido en los años cuarenta.

Quevedo escribió Los sueños.

La enciclopedia fue publicada en Buenos Aires.

El equipo más joven ganó el partido.

Los secuestradores fueron descubiertos por la policía.

H) Completa las oraciones con los tres verbos copulativos:

El coche _______________ aplastado.                       

Roberto _______________molesto

El primo de mi amigo _____________ burgalés.

Los campos _____________ enormes

Mis pies _______________ dos barcas de remos.

Carmina _____________ muy buena chica.

Carlos ____________ muy amarillo.

________ enfermo

La bicicleta ___________ robada.

I) Señala las distintas clases de presente de Indicativo en las siguientes oraciones:

El domingo no hay partido de base-ball.

Ud. se sienta y no dice palabra.

Mañana vamos a la playa.

Colón descubre América en 1492.

Todos los sábados vamos a bailar.

La semana próxima tengo mucho trabajo.

Te arreglas pronto y no dices nada.

El año próximo vamos a Europa.

Me levanto siempre a las siete de la mañana.

España pierde sus colonias en 1898.

J) Construye cinco oraciones usando el pretérito pretérito perfecto simple, y el pretérito perfecto compuesto de Indicativo.

K) Construye diez oraciones con los distintos tiempos del modo Subjuntivo.

L) Transforma las siguientes oraciones en negativas:

Vengan acá, muchachos.

Trae los dulces.

Toca la campana.

Parte ahora mismo.

Tomate el café con leche.

M) Señala qué funciones realizan los infinitivos en las siguientes oraciones:

Queremos comprar unas flores.

Es muy saludable pasear por las mañanas.

Nos gusta Ievantarnos temprano.

Vimos torear en España.

Los cantares de los gitanos Ies parecieron buenos.

El pagar las deudas es obligación de caballeros.

Este llegar a medianoche no es conveniente.

N) ¿Qué es un verbo copulativo? ¿Cuáles son los verbos copulativos? ¿Quién es el núcleo de un predicado nominal?

El oficinista de Porcelanosa estaba ocupado

El profesor parecía preocupado

Ñ) Señala los verbos auxiliares y copulativos que encuentre en las siguientes oraciones:

El coronel la habrá conocido en Quito.

La fiesta fue en Río Piedras.

El cielo está muy azul hoy.

La tragedia fue muy bien interpretada por los actores.

El violinista es muy alto.

El perro ladró para amedrentar al mendigo.

La batalla fue ganada por los soviéticos.

El azúcar subió en el mercado mundial.

Los árboles son altos y umbrosos.

La monja bordaba pañuelos pare las señoras.

El policía fue golpeado por los jóvenes.

Los desórdenes fueron a principios de enero.

Tu pantalón está en el patio.

Los griegos escribieron obras maestras.

La lámpara está encendida.

Esos mexicanos habrán peleado cuando la revolución.

El paisaje es hermoso.

Los monjes leían en el patio del convento.

La sierra habrá estado mojada.

O)- Indica en qué tiempo, en qué modo, número y persona se encuentran los verbos que aparecen en el cuadro:

VERBO	TIEMPO	MODO	Nº	P
TENÍA
ERA
FALTABAN
IMPONEN
CREYÓ
HA VACIADO
AGITARÉ
VENDRÍAS
CENÁSEMOS
HUBO IDO