1 º ESO La descripción: mapa conceptual

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ESQUEMA GÉNEROS LITERARIOS 3º ESO

CONECTORES LÓGICOS

RELACIONANTES SUPRAORACIONALES (O CONECTORES)
a) Relacionantes aditivos	Más aún, todavía más, incluso, aparte, asimismo, encima, además  Por lo demás, es más. Análogamente, igualmente, parejamente, de igual modo, del mismo modo, de igual manera, de la misma manera.  Por otro lado, por otra parte.  También, tampoco
b) Relacionantes de oposición o contraargu  mentación	Restrictivos.-(combinados con pero): antes al contrario, por el contrario, no obstante, con todo, con todo y con eso, con eso y todo, aun así, ahora bien, ahora, sin embargo, de todas formas (maneras, modos), de cualquier modo (manera, forma), después de todo, en cualquier caso, en todo caso, sea como sea, en todo caso, opuestamente, en contraste, por otra parte, etc. Exclusivos.- (combinados con sino): antes bien, más bien.
C: Relacionantes de causalidad	Entonces, pues, así pues, por lo tanto, por consiguiente, en consecuencia. De ahí (que), así, por eso, por ello, a causa de esto, por lo cual, por ende.  En ese caso, en tal caso, de otro modo (manera, suerte), en caso contrario, de lo contrario.  Pues bien, de hecho.
D)  Relacionantes temporales y ordenadores discursivos		Temporales.- En un principio, antes que nada, inmediatamente, al instante, acto seguido, más tarde, en otra ocasión, al cabo de, mientras, entretanto, al mismo tiempo, mientras tanto, paralelamente, simultáneamente, a la vez.   Ordenadores discursivos.-  Genéricos: Para empezar, después, por otra parte. Enumerativos: En primer lugar, en segundo lugar, en un segundo momento, segundo, luego, después, en seguida, a continuación, además, por otra parte, primero...segundo, etc.   De cierre: Por último, en fin, por fin, finalmente, en resumen, en suma, en conclusión, total, en una palabra, en pocas palabras, brevemente, dicho de otro modo.   De apertura: Ante todo, para comenzar, en principio, por cierto, a propósito, a todo esto, es que..., el caso es que...(el caso, lo cierto, el hecho, la verdad, la cosa, el asunto, el problema), bueno, bien, pues, vamos, mira, oye, dime, qué digo yo, qué te iba a decir, ¿verdad qué?, yo pienso, yo creo, ¿ y entonces? ¿ no te parece que...?, hombre, mujer, tío, tía.   De continuación: bueno, pues, entonces, vamos, yo que sé, ya te digo, bien, no sé, digamos, pues entonces.
e) Relacionantes reformulativos (explicativos)	Puramente explicativos: es decir, esto es, o sea, quiero decir, o lo que es lo mismo, vamos, bueno, mejor dicho. De conclusión: en conclusión, en fin, total, pues bien, bien, en definitiva, en suma. De recapitulación: en resumen, en fin, total, pues bien, bien, en definitiva, en suma, a fin de cuentas, definitivamente, en definitiva, al fin y al cabo. Ejemplificadores: así, por ejemplo, a saber, pongo (pongamos) por caso, valga como ejemplo, concretamente, sin ir más lejos, más concretamente, verbigracia, o sea, es decir, bueno, vamos.

CONTROL SUFICIENCIA PRACTICO 4º ESO A

Analiza sintácticamente las siguientes oraciones compuestas: ( 6 puntos)

-Ana había salido satisfecha de la fiesta que se celebró en aquella casa

-Es complicado que en España la monarquía absoluta confíe en los gobernantes

-Deberías decirles a los que viven tan apartados la verdad

-Me interesa mucho tu actitud ya que toda nuestra tarea depende de esto

-Por más que les comentaron las últimas noticias, no hicieron ningún caso a sus padres

-En cuanto vieron todo lo sucedido, salieron rápidamente de aquel infausto antro

2.Clasifica las subordinadas que aparecen en las siguientes oraciones complejas y di la función que desempeñan. : ( 2 puntos)

-El cuchitril donde vivían era una ratonera

-Vivir así es algo inexplicable en estos tiempos

-Nunca les des motivo a los hombres que no lo merecen

-Les encanta siempre que les digan la verdad

-No puedo preocuparme de gente en la que no confío

-No se olvidaron de hacer la tarea de Lengua española

-Mientras comía me decía cosas increíbles sobre su hazaña

-Por haber hecho aquel gesto fue recompensado con creces por la víctima

-Hablaba tan rápido que nadie podía entenderlo

-A pesar de que se lo advertí no hizo ningún caso

3. Análisis morfológico de las siguientes palabras (1 punto):

Menor Cabíamos Cualquier

Contigo Habríamos deseado Seáis advertidos

Cuyo También Tomemos

Varias

4. Clasifica las subordinadas adverbiales:(1 punto)

-Dado que has sido un buen estudiante, tendrás tu recompensa en verano

-En Instagram todos cuelgan fotos a pesar de estar advertidos

-Caso de que me digas la verdad serás admitido en el club

-Mientras seas feliz contarás con muchos amigos a tu alrededor

-Era más alto que su hermano Luis

-Tantas uvas se tomó que terminó en Urgencias con un cólico

-Para no tener problemas conduce despacito

-Según cuentan las malas lenguas eres ligerita de cascos

PREGUNTAS TEORÍA SUFICIENCIA 2º ESO B

1ª EVALUACIÓN

1.ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

2.LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE

3.LOS GÉNEROS LITERARIOS

4.CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS DESCRIPTIVOS

5.LOS RECURSOS LITERARIOS: FÓNICOS, MORFOSINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS

6.LA DESCRIPCIÓN DE PERSONAS: TIPOS

7.MÉTRICA: LA SINALEFA, LA DIÉRESIS, LA SINÉRESIS, CLASES DE ESTROFAS

8.LA DESCRIPCIÓN INTERNA Y EXTERNA

2ª EVALUACIÓN

1.LAS FORMAS DE LA NARRACIÓN

2.EL LENGUAJE DE LA NARRACIÓN

3.DEFINE: ÉPICA, EPOPEYA, CANTAR DE GESTA Y ROMANCES

4.NARRACIONES EN PROSA HASTA EL SIGLO XVII

5.LA NOVELA MODERNA.SUS PERSONAJES

6.NARRACIONES SEGÚN LA ACCIÓN Y SEGÚN LA INTENCIÓN DEL AUTOR

7.NOVELAS SEGÚN EL TEMA

8.CARACTERÍSTICAS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y DEFINICIÓN

9.LOS TIPOS DE NARRADORES

10.TIPOS DE FORMAS NARRATIVAS CON EL NARRADOR PROTAGONISTA

11.LOS GÉNEROS PERIODÌSTICOS: GÉNEROS INFORMATIVOS Y GÉNEROS DE OPINIÓN

12.ESTRUCTURA DE LA NOTICIA Y DE LA CRÓNICA

13.EL CUENTO LITERARIO:CARACTERÍSTICAS

14.EL MICRORRELATO: CARACTERÍSTICAS

3ª EVALUACIÓN

1. EL TEXTO EXPLICATIVO: DEFINICIÓN Y CARACTERISTICAS

2. EL TEXTO ARGUMENTATIVO: DEFINICIÓN Y PARTES

3.TIP.OS DE ARGUMENTOS

4.DEFINICIÓN DE EJEMPLO, FÁBULA Y ENSAYO ( CARACTERÍSTICAS)

5.LOS TEXTOS DIALOGADOS ORALES

6..EL TEATRO GRIEGO Y EL TEATRO ROMANO: CARACTERÍSTICAS

7.EL TEATRO MEDIEVAL

8.CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS INSTRUCTIVOS Y NORMATIVOS

9.EL TEATRO ESPAÑOL: CARACTERÍSTICAS.EL LUGAR DE REPRESENTACIÓN

10.DEFINICIÓN DE APARTE, ENTREMÉS, ACOTACIÓN, ENTREMÉS, LOA, MOJIGANGA

11.AUTORES DE TEATRO GRIEGO, ROMANO, FRANCÉS, INGLÉS Y ESPAÑOL

12.CARACTERÍSTICAS Y ESTRUCTURA DE LA INSTANCIA

PREGUNTAS LITERATURA SUFICIENCIA 3º ESO

1ª EVALUACIÓN

1.Partes del Cantar de Mio Cid

2.Recursos lingüísticos de la épica en el Cantar de Mio Cid

3.Los géneros didácticos

4.Las jarchas

5.La lírica galaico-portuguesa

6.Características de los cantares de gesta

7.La métrica del Cid

8.El tema del Cid

9.Origen y clasificación temática de los romanceros

10.Los géneros líricos

11.Los géneros narrativos en verso y en prosa

2ª EVALUACIÓN

1.Características del mester de clerecía

2.Gonzalo de Berceo

3.El Arcipreste de Hita: su obra

4.Los poetas cortesanos: Juan de Mena y el Marqués de Santillana

5.Jorge Manrique: su obra ( estructura,tópicos,métrica y estilo)

6.Obras de Alfonso X el Sabio

7.El conde Lucanor:estructura y características

8.Los libros de caballería

9.El teatro medieval:el Auto de los Reyes Magos

10.La Celestina: el género, los personajes, los temas,el estilo

3ª EVALUACIÓN

1.El Humanismo: características

2. Arte y cultura en el Renacimiento ( temas)

3.La sociedad en el Renacimiento

4.La lírica italianizante: características del petrarquismo

5.La métrica renacentista

6.Temas de la lírica italianizante

7.Características de la obra de Garcilaso

8.Las obras de Garcilaso

9.Los temas de la lírica del segundo Renacimiento

10.Fray Luis de León: características y obras

11.San Juan de la Cruz: obras

12.Las vías de la mística