Ejercicios literatura neoclásica

• ¿En qué consiste el Neoclasicismo? ¿Qué buscan los autores neoclásicos?
• ¿Por qué conocemos al siglo XVIII con el nombre de Siglo de las Luces? Explica qué es la Ilustración.
• ¿A través de qué libro se difunde la ideologíailustrada en Europa? Cita los nombres de dos
  de sus redactores o colaboradores.
• Fray Benito Jerónimo Feijoo, en sus ensayos,tiene un único objetivo. ¿Cuál es?
• Cita una obra de José Cadalso y otra de Gaspar Melchor de Jovellanos y cuenta brevemente de qué tratan.
• ¿Cuál es el tipo de poesía que hicieron Samaniego e Iriarte?
• Leandro Fernández de Moratín es el autor de El sí de las niñas. ¿Qué sabes de esta obra teatral?
• Robinson Crusoe y Los viajes de Gulliver son dos obras que se encuadran dentro de la narrativa inglesa y comparten un mismo afán didáctico.¿Cuál es?

Ensayo control práctico 3º ESO II

Ejercicio nº 1.-

¿En qué se diferencian las frases de las oraciones? Pon ejemplos.

Ejercicio nº 2.-

Construye tres enunciados de los siguientes tipos:

a)  Enunciativo.

b)  Desiderativo.

d)  Exclamativo.

Ejercicio nº 3.-

Escribe un sintagma nominal que corresponda a cada una de estas estructuras:

a)  Det. (adjetivo determinativo posesivo) + CN (adjetivo calificativo) +  N (sustantivo) + CN (adjetivo calificativo).

b)  Det. (adjetivo determinativo demostrativo) + CN (adjetivo calificativo) + N (sustantivo).

c)  N (sustantivo) + CN (sustantivo precedido por una preposición).

Ejercicio nº 4.-

Resuelve este crucigrama con los nombres que corresponden a estas definiciones y clasifícalos en concretos y abstractos.

-  Vapor que desprende un cuerpo: __ __ __ __

-  Capacidad para hacer tareas manuales: __ __ __ __ __ __ __ __ __

-  Lazo que se cierra de modo que se pueda soltar con dificultad: __ __ __ __

-  Recipiente cerrado para guardar dinero: __ __ __ __ __

-  Idea o concepto que alguien tiene sobre algo o alguien: __ __ __ __ __ __ __

-  Confianza y afecto desinteresado entre las personas: __ __ __ __ __ __ __

V		H
			P		M
		B		L				D
C			I		T
H
			N			O

Ejercicio nº 5.-

Forma el plural de los nombres siguientes:

pie                        resumen               esquí                    hindú                   halcón

champú                tórax                     sí                          ley                        fax

Ejercicio nº 6.-

Señala en las siguientes oraciones los pronombres y clasifícalos.

–  ¿Nadie quiere traerme un vaso de agua? ¿Qué os cuesta?

–  Esos libros son de Juan; el mío está encima de la mesa.

–  Visitaremos con ellos este pueblo; a aquel irán solos.

Ejercicio nº 7.-

Subraya las palabras que ejercen la función de determinante en los siguientes enunciados y di qué tipo de determinante es en cada caso:

a)  Habla todos los jueves en este programa radiofónico.

b)  ¿Quedamos para jugar en mi casa el viernes?

c)  Los bomberos acercaron una escalera a la ventana del octavo piso.

Ejercicio nº 8.-

Identifica el tipo de complementos del nombre de estas oraciones. Fíjate en el ejemplo: Blanca, mi vecina, acaba de llegar  ®  CN: sintagma nominal en aposición explicativa.

a)  El actor inició su camino hacia el estrellato.

b)  El piloto Dani Pedrosa ha sido tres veces campeón del mundo.

c)  Estuvieron practicando patinaje sobre hielo.

Ejercicio nº 9.-

En la oración siguiente, subraya el sintagma adjetival, indica el núcleo y di por qué está complementado:

Hacía frío bajo aquel cielo totalmente despejado de nubes.

Ejercicio nº 10.-

Subraya los adjetivos calificativos de este texto e indica de qué tipo son y en qué grado están. ¿Hay algún epíteto?

Su habitación se abría al jardín con dos ventanales, más amplios que los de la mía, desde donde se podía disfrutar de la vista de la verde hierba, de las petunias de colores vivísimos y de las rosas trepadoras.

Ejercicio nº 11.-

En la oración siguiente, subraya el sintagma adverbial, localiza su núcleo y di por qué está complementado, e indica la función que realiza. Luego, clasifica los adverbios.

El cometa pasó tan deprisa que desapareció en un instante.

Ensayo control Gramática 3º A

Ejercicio nº 1.-

Determina si los siguientes enunciados son oraciones o frases:

–  Salida de emergencia.
–  El árbitro pitó falta.
–  ¿Qué dice?
–  El señor de los anillos.
–  ¡Precaución! Animales sueltos.
–  ¿Quién coronó al rey?

Ejercicio nº 2.-

Clasifica estos enunciados según su modalidad:

a)  ¡Qué peso me has quitado de encima!

b)  ¿Por qué no?

c)  No era ni fácil ni difícil.

d)  Por favor, repítamelo otra vez.

e)  ¡Ojalá sea cierto lo que dice!



Ejercicio nº 3.-

Escribe un sintagma nominal que corresponda a cada una de estas estructuras:

a)  Det. (adjetivo determinativo numeral) + N (sustantivo) + CN (adjetivo calificativo).

b)  Det. (artículo determinado) + CN (adjetivo calificativo) + N (infinitivo).

c)  N (sustantivo) + CN (sustantivo precedido por una preposición).

Ejercicio nº 5.-

Escribe de nuevo estas frases poniendo en plural todas las palabras que puedas:

a)  El rey dio la mano a su invitado sefardí.

b)  En la travesía del desierto, ¿pasaste mucha sed?

c)  Para realizar correctamente este dibujo, deberás utilizar el compás.

d)  Se veía una escalera exterior por el lateral del rascacielos.

e)  Antes de que lo recogiera, en aquel cuarto imperaba el caos.

Ejercicio nº 6.-

Localiza los pronombres de las siguientes oraciones y clasifícalos:

–  Aquella es su casa; la mía está mucho más lejos.
–  Le pregunté cuánto costaría, pero él no lo sabía.
–  ¿Quién llama a la puerta? Alguien será.

Ejercicio nº 7.-

Subraya las palabras que ejercen la función de determinante en los siguientes enunciados y di qué tipo de determinante es en cada caso:

a)  Hay algunos restaurantes que sirven medio menú.

b)  Se han visto varios jabalíes en esa zona del monte.

c)  ¿Vuestras ventanas dan a la calle principal?

Ejercicio nº 8.-

Identifica el tipo de complementos del nombre de estas oraciones. Fíjate en el ejemplo: Blanca, mi vecina, acaba de llegar  ®  CN: sintagma nominal en aposición explicativa.

a)  Estos científicos investigan en células madre.

b)  Los domingos cruzaban el lago en una barca a remos.

c)  Mario, el portero del equipo, está lesionado.

Ejercicio nº 9.-

En la oración siguiente, subraya el sintagma adjetival, indica el núcleo y di por qué está complementado:

Nadal es actualmente el tenista más admirado en el mundo.

Ejercicio nº 10.-

Realiza las siguientes actividades relacionadas con el adjetivo:

a)  Indica de qué tipo son y en qué grado están los adjetivos calificativos de esta oración:

En el poema de Calderón, el segundo sabio, más mísero que el primero, no es que fuera pobre, era paupérrimo.

b)  Escribe una oración en la que utilices un epíteto.

Ejercicio nº 11.-

En la oración siguiente, subraya los sintagmas adverbiales; localiza sus núcleos e indica la función que realizan en cada caso. Luego, clasifica los adverbios.

Ayer interpretaron mejor la obra.

Trabajo defensa de las mujeres Feijoo para 4º ESO

Ir primero a www.filosofia.org, luego desplegar el menú autores, luego buscar Feijoo, Teatro Crítico Universal, Tomo 1 Discurso 16, leer y hacer las siguientes preguntas:

Introducción

Capítulos 1

- ¿Qué pretende el autor en este discurso?

Cualidades físicas

Capítulos 10, 11 

- ¿Con qué argumentos refuta la idea de la inferioridad física de las mujeres?

Cualidades morales

Capítulos 23, 24, 25, 26

- ¿Cuáles son las cualidades que atribuye a los hombres y cuáles a las mujeres?

Cualidades intelectuales y artísticas

Capítulos 57, 58, 59, 62, 63, 137, 138, 139, 142, 147

- ¿Con qué ejemplo explica el hecho de que la Historia no reconozca a las mujeres destacadas en distintos campos?

- ¿Por qué cree que existen pocas mujeres destacadas en las letras y en las ciencias?

- ¿En qué arte destacan especialmente las mujeres, según el autor?

Ensayo control tema 1-2 4º ESO

Ejercicio nº 1.-

Di a qué variedad geográfica del español y a qué dialecto pertenecen los siguientes rasgos lingüísticos:

 -   La pronunciación del sonido y en lugar del sonido ll ( yeísmo)
 -   La alternancia de l y r al final de sílaba o de palabra: arma por alma.
 -   Las vocales finales -e y -o se cierran en  -i y en -u: monti, perru.

Ejercicio nº 2.-

Explica con ejemplos lo que es un doblete y pon al menos dos ejemplos

Ejercicio nº 3.-

¿Qué características tiene el nivel fónico del español de América?

Ejercicio nº 4.-

¿Cuáles son los rasgos léxicos más importantes que diferencian al español de América del español de España?

Ejercicio nº 5.-

Los italianismos y los galicismos

Ejercicio nº 6.-

Explica mediante ejemplos qué tres procedimientos tiene el castellano para crear neologismos

Ejercicio nº 7.-

¿Qué influencias ha recibido el dialecto andaluz?

Ejercicio nº 8.-

Explica los rasgos morfosintácticos del español de América

Ejercicio nº 9.-

La diversidad del español responde a diversos factores: explícalos

Ejercicio nº 10.-

¿De dónde proceden las siguientes palabras del castellano?

Novela        Tomate    Derecho    Tabaco        Batuta
Alcanfor    Selva        Neologismo    Burgos        Hepatitis

Adjetivos para describir 1 y 2º ESO

		CARA: ancha, rolliza, amplia, afligida, cuadrada, desconfiada, chupada, dulce, dura, castigada, confiada, endurecida, curtida, triste, expresiva, fina, franca, fresca, jovial, larga, serena, llena, delgada, redonda, salvaje, seca, simpática, tranquila... FRENTE: amplia, arrugada, baja, estrecha, inteligente, lisa, abombada... OJOS: ausentes, bajos, azulados, concentrados, despiertos, duros, movedizos, fugitivos, impenetrables, inexpresivos, intensos, lagrimosos, maliciosos, muertos, negrísimos, soñadores, turbios, tristes, vivos... NARIZ: aguileña, chata, amplia, redonda, fina, larga, puntiaguda, recta, torcida... BOCA: fina, fresca, grande, dura, firme, pequeña, redonda, besucona, torcida... CUELLO: corto, fino, grueso, largo, elegante, estilizado... DIENTES: alineados, blancos, amarillentos, torcidos, desiguales... LABIOS: blanquecinos, estrechos, finos, grandes, herméticos, delgados, voluptuosos, sensuales... MEJILLAS: rollizas, caídas, deshinchadas, hinchadas, redondas, duras, chupada... CEJAS: arqueadas, espesas, gruesas, juntas, delgadas, separadas... OREJAS: grandes, largas, redondas, pequeñas... MANOS: ágiles, blancas, cálidas, rugosas, delicadas, finas, torpes, firmes, sensibles... PIERNAS: delgadas, gruesas, enclenques, flacas, rechonchas, robustas... COLOR: pálido, rosado, albino, moreno, pelirrojo, ceniza, amarillento, blanquecino, aceitoso, bronceado, tostado, aceitunado, oscuro... CABELLOS: brillantes, sucios, castaños, rubios, rizados, lacios, finos, sedosos, grasos, ondulados, desordenados, ásperos,.. ASPECTO GENERAL : alto, atlético, bajo, robusto, corpulento, ligero, esbelto, delgaducho, nervioso, débil, deportivo, joven, canijo, torpe, maduro, meticuloso, barrigudo, flaco, delgado, viejo, sano, macizo,.. INDUMENTARIA: chillona, abandonada, discreta, elegante, fea, pobre, sofisticada...
		ADJETIVOS PARA DESCRIBIR EL CARÁCTER
		Amable, alegre, simpático, antipático, apasionado, atento, atrevido, trabajador, atolondrado, educado, ingenioso, exigente, entusiasta, generoso, huraño, hosco, intratable, estúpido, extravagante, inexpresivo, listo, malhumorado, malicioso, mentiroso, gruñón, valiente, bobo, burlón, despierto, fanático, fanfarrón, feliz, fiel, honrado, listo, chulo, presumido, desvergonzado, miedoso, prudente, memo, zopenco, bruto, majadero, calmoso, confiado, contestatario, vobarde, serio, culto, sincero, bárbaro, soez, chiflado, sabiondo, salvaje, sensato, solitario, soso, soñador, cazurro, decidido, desordenado, divertido, dócil, idiota, iluso, imbécil, insolente, inteligente, orgulloso, campechano, rebelde, risueño, llorón, triste, tímido, extrovertido... y muchos más.