Ensayo control sintaxis 3º ESO

ENSAYO CONTROL PRÁCTICO 3º ESO

1. Clasifica los siguientes enunciados en frases y oraciones y según su modalidad:
   
   

-¡Qué arte más grande!

-Quizás no la necesite

-Él está contento hoy

-Recoge tu cuarto

-¡Ostras Pedrín!

-Me gustaría tomarme un bocata de jamón

-¡Fantástico!

-¿Este libro es tuyo?

2. Clasificar los siguientes sintagmas:
   

-El niño saltó muy alto

-Ella es muy guapa

-El vio a sus amigos

-Frente a los árboles

-Extremedamente cerca

-Desde la costa

-El buen hijo

-Muy pendiente de tus notas

-Propensos a la malaria

-Fue bonito ese gesto

3. Explica con ejemplos las funciones del sintagma adverbial

4. Clasifica los adverbios de las siguientes oraciones y di a qué modifica:

-Llegó a la meta rápidamente

-Allí me compré mi camiseta

-Ella es poco bonita

-Es la que está más cerca

-Cerca de la tienda hay tres edificios

-Probablemente vengáis a casa

-No me vayas a decir eso

-¿Acaso no me lo vas a decir?

5. Clasifica los determinantes y pronombres del texto:

El otro día llegó con mi hermano Juan alguien que no sabía nada del asunto. Sin embargo ya me lo había avisado con cierta antelación.Había ocurrido algo muy extraño, se habían caído las tres ramas de aquel gigantesco árbol. Conmigo llegó nuestro amigo Rafael, y nos sorprendimos.

6. Busca los complementos del nombre de las siguientes oraciones:

-Cádiz, tacita de plata, es nuestra bella ciudad

-La milenaria Roma es más moderna que Cádiz

-El café con leche siempre nos ha gustado tela marinera

-NY ciudad es la ciudad más grande de EEUU

-La bella mujer de mi hermano mayor se llama Pepi

7. Distingue la estructura de los siguientes sintagmas:

-Delante de aquella cosa

-El mejor amigo del hombre, el perro

-Extremadamente cerca de mi casa

-Muy pendiente de tus notas

-Cádiz, la ciudad más antigüa de Occidente

8. Clasifica los siguientes adverbios y locuciones adverbiales:

-Hicieron toda la tarea del tirón y les salió bien

-En breve terminaremos la tarea y seguramente nos felicitarán

-¿Acaso tenéis aprobada toda la asignatura?

-Es tan alto como la luna y a menudo suele saltar

-A escondidas hizo todo su trabajo pero tampoco triunfó

9.Escribe un sintagma nominal que corresponda a cada una de estas estructuras:

a) Det. (artículo determinado) Det. (determinate numeral) + N
(sustantivo) + CN (sustantivo precedido por una preposición).

b) CN (adjetivo calificativo) + N (sustantivo) + CN (sustantivo precedido por una preposición).

c) Det. (artículo determinado) + N (infinitivo) + CN (sustantivo precedido por una preposición).

Ejercicio compuesto cultos

compuestos cultos

TRABAJO FEIJOO DEFENSA DE LAS MUJERES

Proyecto para hacer un ensayo sobre la defensa de las mujeres de Feijoo .Ir primero a www.filosofia.org, luego desplegar el menú autores, luego buscar Feijoo, Teatro Crítico Universal, Tomo 1 Discurso 16, leer y hacer las siguientes preguntas:

Introducción

1

- ¿Qué pretende el autor en este discurso?

Cualidades físicas

10, 11

- ¿Con qué argumentos refuta la idea de la inferioridad física de las mujeres?

Cualidades morales

23, 24, 25, 26

- ¿Cuáles son las cualidades que atribuye a los hombres y cuáles a las mujeres?

Cualidades intelectuales y artísticas

57, 58, 59, 62, 63, 137, 138, 139, 142, 147

- ¿Con qué ejemplo explica el hecho de que la Historia no reconozca a las mujeres destacadas en distintos campos?

- ¿Por qué cree que existen pocas mujeres destacadas en las letras y en las ciencias?

- ¿En qué arte destacan especialmente las mujeres, según el autor?

Hacer un comentario crítico sobre lo leído en el texto

PREGUNTAS CONTROL PENDIENTES 3º ESO EDAD MEDIA

1. Define y pon ejemplos de:
   Epopeya Poema épico Égloga Elegía Cantar de gesta Oda
   Romance Leyenda Sátira
2. Di cuáles son los principales subgéneros teatrales y didácticos y pon ejemplos
3. Define:
   Teocentrismo Estamento Glosas Moaxajas
4. Las jarchas
5. La lírica provenzal o lírica del amor cortes
6. Las cantigas
7. Mester de juglaría: características
8. Partes del Cantar del Mio Cid
9. La métrica del Cid
10. Características formales y temáticas del Cid
11. El teatro medieval: El Auto de los Reyes Magos
12. Mester de clerecía: características formales y temáticas
13. Gonzalo de Berceo: obras
14. Libro de Buen Amor: partes
15. Alfonso X el Sabio: logros más importantes
16. Don Juan Manuel: el Conde Lucanor
17. La poesía culta del siglo XV
18. Explicar el tópico medieval del ubi sunt
19. Jorge Manrique: su obra
20. Los romances: métrica, origen y temas
21. La lírica popular castellana
22. La Celestina: género, argumento
23. Las dos visiones y los dos mundos de la Celestina
24. El lenguaje de la Celestina

EJERCICIOS SINTAGMAS 3º ESO

1.Localiza los sintagmas nominales, adjetivales y adverbiales en las siguientes oraciones.

–         La vida allí siempre me ha resultado insoportable.
–         Todas mis vecinas de la urbanización acabaron muy hartas de vosotros.
–         Fibi, la perrita de mi amigo Raúl, comió tranquilamente todas las sobras del cumpleaños de su padre.
–         En la boda del sábado pasado la novia llegó adornada con un grande y bonito ramo de flores blancas.


2. Subraya el núcleo de los siguientes sintagmas y di de qué clase son:


–         En la gran mansión de la colina


–         Lleno de una extraña confusión


–         El destello azul del cielo


–         Juan Luis es alto


–         Tengo que estudiar matemáticas


–         Cargados de regalos


–         Un sábado por la mañana


–         Una corbata roja


–         París, capital de Francia


–         Bastante simpático


–         Antes de aquel encuentro


–         Mi prima es simpática


–         Nieves es mi hermana

ENSAYO CONTROL TEMAS 1-3 1º ESO A

CONTROL ENSAYO TEMAS 1,2,3

Ejercicio nº 1.-

Según la forma del discurso, ¿qué clase de textos son los siguientes?

a) Lanjarón está considerada como la puerta occidental de Las Alpujarras granadinas. Es famosa por la calidad de las aguas medicinales de su balneario.

b) Pablo se levantó de un salto de la silla y se dirigió hacia la puerta. Ya en la calle, echó a correr y se perdió entre la multitud.

c) Los granos de arroz silvestre son largos, delgados y casi negros.

Ejercicio nº 2.-

¿Qué es una narración? ¿Qué tipos de narraciones hay? Pon ejemplos.

Ejercicio nº 3.-

¿Quién es el narrador de un texto narrativo? ¿En qué se diferencia del autor?

Ejercicio nº 4.-

Indica en qué orden se narran los hechos en el texto siguiente:

Cuando sobrevolaban la zona, divisaron el color rojo sobre la nieve blanca a pocos metros de la cumbre. El helicóptero se acercó peligrosamente a la montaña. Sin duda eran ellos. La operación de rescate apenas duró media hora. Esta vez, tenía un final feliz.

Ejercicio nº 5.-

¿Quién es el personaje antagonista?

Ejercicio nº 6.-

Escribe de nuevo este texto utilizando el estilo indirecto en el diálogo.

Ya en la parada, Rocío se acercó al único viajero que se encontraba allí y le preguntó:

—¿Sabe a qué hora pasa el siguiente autobús?

—Tenía que estar aquí. Va con retraso —le contestó el extraño hombre con voz cansada.

Ejercicio nº 7.-

¿A qué hace referencia el tiempo de la narración?

Ejercicio nº 8.-

El texto descriptivo siguiente, ¿es objetivo o subjetivo? Justifica tu respuesta.

Piso a 300 metros de la playa. Consta de tres dormitorios, salón, cocina, cuarto de baño y terraza con vistas al mar, todo amueblado. Amplia zona verde con aparcamientos, piscina, columpios y pista de tenis. Plaza de garaje privada.

Ejercicio nº 9.-

¿Qué tipo de texto descriptivo de persona es el siguiente? Razona tu respuesta.

Era alta, rubia, esbelta, de grandes y expresivos ojos, de majestuoso y agraciado andar, de celestial y picaresca sonrisa. Su nariz, terminada en una hermosa línea levemente encorvada, daba a su rostro una expresión de desdeñosa altivez, capaz de esclavizar medio mundo.

Benito Pérez Galdós, El don Juan, Castalia prima.

Ejercicio nº 10.-

Elabora un texto descriptivo de seis líneas sobre uno de estos temas:

a) La entrada del colegio un día de lluvia.

b) El paisaje que veo desde la ventana de mi casa.

DESCRIPCIÓN 1º eso FÓRMULAS

A la hora de describir a un personaje debes tener en cuenta...
cómo es físicamente (PROSOPOGRAFÍA)
estatura, complexión, forma de la cabeza y de la cara, nariz, ojos...Es importante seguir un orden que bien podría ser el siguiente: contorno facial, nariz, ojos, cejas, boca, frente, mandíbula, pelo y complementos (barbas, bigotes...)
cómo es moralmente (ETOPEYA)
qué piensa, cómo reacciona, cuáles son sus sentimientos...
o bien cómo es física y moralmente (RETRATO)
ESTA LISTA TE SERÁ DE MUCHA UTILIDAD
ADJETIVOS PARA DESCRIBIR EL FÍSICO
CARA: ancha, rolliza, amplia, afligida, cuadrada, desconfiada, chupada, dulce, dura, castigada, confiada, endurecida, curtida, triste, expresiva, fina, franca, fresca, jovial, larga, serena, llena, delgada, redonda, salvaje, seca, simpática, tranquila... FRENTE: amplia, arrugada, baja, estrecha, inteligente, lisa, abombada... OJOS: ausentes, bajos, azulados, concentrados, despiertos, duros, movedizos, fugitivos, impenetrables, inexpresivos, intensos, lagrimosos, maliciosos, muertos, negrísimos, soñadores, turbios, tristes, vivos... NARIZ: aguileña, chata, amplia, redonda, fina, larga, puntiaguda, recta, torcida... BOCA: fina, fresca, grande, dura, firme, pequeña, redonda, besucona, torcida... CUELLO: corto, fino, grueso, largo, elegante, estilizado... DIENTES: alineados, blancos, amarillentos, torcidos, desiguales... LABIOS: blanquecinos, estrechos, finos, grandes, herméticos, delgados, voluptuosos, sensuales... MEJILLAS: rollizas, caídas, deshinchadas, hinchadas, redondas, duras, chupada... CEJAS: arqueadas, espesas, gruesas, juntas, delgadas, separadas... OREJAS: grandes, largas, redondas, pequeñas... MANOS: ágiles, blancas, cálidas, rugosas, delicadas, finas, torpes, firmes, sensibles... PIERNAS: delgadas, gruesas, enclenques, flacas, rechonchas, robustas... COLOR: pálido, rosado, albino, moreno, pelirrojo, ceniza, amarillento, blanquecino, aceitoso, bronceado, tostado, aceitunado, oscuro... CABELLOS: brillantes, sucios, castaños, rubios, rizados, lacios, finos, sedosos, grasos, ondulados, desordenados, ásperos,.. ASPECTO GENERAL : alto, atlético, bajo, robusto, corpulento, ligero, esbelto, delgaducho, nervioso, débil, deportivo, joven, canijo, torpe, maduro, meticuloso, barrigudo, flaco, delgado, viejo, sano, macizo,.. INDUMENTARIA: chillona, abandonada, discreta, elegante, fea, pobre, sofisticada...
ADJETIVOS PARA DESCRIBIR EL CARÁCTER
Amable, alegre, simpático, antipático, apasionado, atento, atrevido, trabajador, atolondrado, educado, ingenioso, exigente, entusiasta, generoso, huraño, hosco, intratable, estúpido, extravagante, inexpresivo, listo, malhumorado, malicioso, mentiroso, gruñón, valiente, bobo, burlón, despierto, fanático, fanfarrón, feliz, fiel, honrado, listo, chulo, presumido, desvergonzado, miedoso, prudente, memo, zopenco, bruto, majadero, calmoso, confiado, contestatario, vobarde, serio, culto, sincero, bárbaro, soez, chiflado, sabiondo, salvaje, sensato, solitario, soso, soñador, cazurro, decidido, desordenado, divertido, dócil, idiota, iluso, imbécil, insolente, inteligente, orgulloso, campechano, rebelde, risueño, llorón, triste, tímido, extrovertido... y muchos más.

EJERCICIOS TEMA 1 4º ESO CULTIMOS Y PATRIMONIALES

EJERCICIOS CULTIMOS Y PATRIMONIALES 4º ESO

Autevaluación tema 1 3º ESO

1. Una lengua prerromana que se sigue hablando en la actualidad: a) Vasco. . b) Tartesio. . c) Lusitano. .

2. La lengua que hablaban los romanos cuando llegaron a la península ibérica era: a) Gallego. . b) Latín. . c) Mozárabe. .

3. El gallego es una lengua romance: a) Central. . b) Oriental. . c) Occidental. .

4. Los romances orientales surgieron en el: a) Sur de los Pirineos orientales. . b) Norte de los Pirineos orientales. . c) Noroeste de los Pirineos orientales. .

5. Además del castellano y el asturleonés son romances centrales: a) El mozárabe y el aragonés. . b) El aragonés y el lusitano. . c) El aimara y el aragonés. .

6. El orden cronológico de la evolución del castellano es: a) Primitivo, alfonsí, contemporáneo y moderno. . b) Alfonsí, primitivo, moderno y contemporáneo. . c) Primitivo, alfonsí, moderno y contemporáneo. .

7. Las variedades del español actual son: a) Norteño y oriental. . b) Norteño y meridional. . c) Norteño e hispanoamericano. .

8. El mapuche se habla en: a) Chile. . b) México. . c) Centroamérica. .

9. La lengua oral es: a) Bidireccional e inmediata. . b) Bidireccional y diferida. . c) Unidireccional e inmediata. .

10. El diptongo está formado por: a) Dos vocales juntas que se pronuncian en sílabas distintas. . b) Tres vocales juntas que se pronuncian en la misma sílaba. . c) Dos vocales juntas que se pronuncian en la misma sílaba. .

11. La h intercalada: a) Impide la formación de diptongos. . b) No impide la formación de hiatos. . c) Impide la formación de hiatos. .

12. El triptongo: a) Se acentúa siempre. . b) Nunca se acentúa. . c) Se acentúa de acuerdo con las reglas generales de acentuación. .

13. Los tres géneros literarios tradicionales son: a) Narrativo, lírico y didáctico. . b) Narrativo, dramático y didáctico. . c) Narrativo, lírico y dramático. .

14. La primera narrativa en verso se llama: a) Poesía narrativa. . b) Épica. . c) Narrativa poética .

15. La leyenda es un subgénero: a) Poético. . b) Didáctico. . c) Narrativo. .

16. Son subgéneros líricos: a) Égloga, elegía, oda y sátira. . b) Égloga, épica, elegía y oda. . c) Égloga, oda, elegía y comedia. .

17. Los versos de arte mayor siempre tienen: a) Más de 11 sílabas. . b) Más de 9 sílabas. . c) Más de 8 sílabas. .

18. Para medir las sílabas de un verso hay que tener en cuenta: a) Sinéresis, diéresis, acento y sinalefas. . b) Acento, sinalefas, diptongos y diéresis. . c) Sinalefas, diptongos, triptongos e hiatos. .

19. El género dramático se concibe para: a) Ser representado en escena por actores. . b) Ser leído en voz alta. . c) Ser narrado por una persona. .

20. La fábula y la epístola son subgéneros: a) Dramáticos. . b) Didácticos. . c) Poéticos. .