ACTIVIDADES SOBRE EL LAZARILLO 3º ESO

ACTIVIDADES SOBRE EL LAZARILLO 3º ESO

TEXTO LATÍN 4º ESO ORFEO Y EURÍDICE 2ª PARTE

TEXTO ORFEO Y EURÍDICE II

Iam Orpheus Eurydicam ex inferis in terras secum ducebat laetusque erat. Orpheus ad inferos respicere non debebat, sed magna cura motus, retrorsum respicit. Tunc Eurydica in inferos rursus descendit atque ibi perpetuo manet. Orpheus ex inferis in terram venit, ubi maestus errabat suamque Eurydicam cum multis lacrimis saepe appellabat.

Vocabulario:

• ad : prep. + ac. : hacia, a, cerca de
• appello – as-are... : llamar
• cum : Preposición + abl. = con
• cura-ae, f. : cuidado, preocupación
• debeo-es-ere... : deber
• descendo : is-ere... : descender ; - in certamen : acudir a un combate
• duco-is-ere... : I. llevar 1. llevar fuera de 2. atraer 3. hacer entrar 4. contar, estimar II. conducir
• erro-as-are...: vagar; equivocarse, errar
• Eurydica-ae,f: Eurídice
• ex : prép. : + Abl. : de, desde, a partir de
• iam : adv. : ya, en este momento
• ibi : adv. : allí
• in : prep. : (ac.) a, hacia, para, contra; (abl.) en
• inferi-orum, m : los infiernos
• lacrima : ae, f. : lágrima, gota
• laetus : a, um : 1. alegre 2. que alegra 3. favorable 4. agradable 5. rico, abundante
• maestus : a, um : triste, afligido; severo,
• magnus : a, um : grande
• maneo-es-ere... : permanecer, quedarse
• motus-a-um : movido por... llevado por..., conmovido por...
• multus : a, um : mucho, abundante (sobre todo en plural : numeroso)
• Orpheus : i, m. : Orfeo
• perpetuo : adv. : sin interrupción, continuamente; constante, siempre
• respicere: infinitivo del verbo respicio : volver a mirar; tomar en consideración; pensar en, contar
• retrorsum: adv.: hacia atrás
• rursus: adverbio: de nuevo
• saepe : inv. : a menudo, con frecuencia,
• secum : = cum se : consigo
• sed : conj. coordinante adversativa: pero, sino
• suus : a, um : adj. : su;
• terra : ae, f. : tierra
• tunc : adv. : entonces
• ubi : adv. relativo. : donde (referido a in terram)
• venit: 3ª persona del singular del pretérito perfecto de indicativo del verbo venio- is-ire...vino, volvió.

Características del Lazarillo 3º ESO

La novela picaresca presenta estas características:

1. El protagonista es el pícaro, categoría social, procedente de los bajos fondos que, a modo de antihéroe, es utilizado por la literatura como contrapunto al ideal caballeresco. Su línea de conducta está marcada por el engaño, la astucia, el ardid y la trampa ingeniosa. Vive al margen de los códigos de honra propios de las clases altas de la sociedad de su época. Su libertad es su gran bien. Una libertad condicionada por su ascendencia, que el protagonista relata al lector para que comprenda su norma de vida, condicionada o determinada, en parte, por sus coordenadas existenciales.

2. Carácter autobiográfico. El protagonista narra sus propias aventuras, empezando por su genealogía, que resulta ser lo más antagónica a la estirpe del caballero. La forma autobiográfica estará en función de la orientación de crítica social que ejercerá la novela picaresca; al proyectar el autor su personalidad sobre un personaje ficticio, esto le permite exponer con mayor libertad sus propias ideas.

3. Una doble temporalidad. El pícaro aparece en la novela desde una doble perspectiva: como autor y como actor. Como autor se sitúa en un tiempo presente que mira hacia su pasado y narra una acción, cuyo desenlace conoce de antemano.

4. Estructura abierta. El pluralismo de aventuras que se narran podrían continuarse; no hay nada que lo impida, porque las distintas aventuras no tienen entre sí más trabazón argumental que la que da el protagonista.

5. Carácter moralizante. Cada novela picaresca vendría a ser un gran "ejemplo" de conducta aberrante que, sistemáticamente, resulta castigada. La picaresca está muy influida por la retórica sacar de la época, basada en muchos casos, en la predicación de "ejemplos", en los que se narra la conducta descarriada de un individuo que, finalmente, es castigado o se arrepiente.

6. Carácter satírico. La sátira es un elemento constante en el relato picaresco. El protagonista deambulará por las distintas capas sociales, a cuyo servicio se pondrá como criado, lo que le permitirá conocer los acontecimientos más íntimos de sus dueños. Todo ello será narrado por el pícaro con actitud crítica. Sus males son, al mismo tiempo, los males de una sociedad en la que impera la codicia y la avaricia, en perjuicio de los menesterosos que pertenecen a las capas más bajas de la sociedad.

TEXTO LATÍN 4º ESO

TEXTO ORFEO Y EURÍDICE

Orpheus poeta feras sua lyra domabat atque magna saxa movebat . Eurydicam, pulchram feminam, in matrimonio habebat multumque amabat. Orpheus beatus erat, sed vipera Eurydicam, suam sponsam, in prato mordet suoque veneno propere necat. Eurydica in inferos, mortuorum magna regna, descendit. Orpheus in inferos venit atque inter umbras mortuorum quaerit Eurydicam. Postremo Proserpinam, deamreginamque mortuorum, suis verbis canoris movet. Proserpina dea Eurydicam Orpheo reddit...sed... 

 

Amo-as-are...amar.
Atque, conj. copulativa...y
Beatus-a-um...feliz
Canorus-a-um...cantarina
Dea-ae, f...diosa
Descendo-is-ere...descender, bajar.
Domo-as-are...amansar
Eurydica-ae, f. ..Euridice
Femina-ae, f...mujer
Fera-ae, f.... Fiera
Habeo-es-ere...tener
In, prep. ablativo...en
In, prep. acusativo...a, hacia
Inferus-i, m...infierno
Inter, prep. de acusativo...entre
Lyra-ae, f.. .Lira, instrumento musical.
Magnus-a-um, adj...gran
Matrimonium-ii, n...matrimonio
Mordeo-es-ere...morder
Mortui-orum, m...los muertos
Moveo-es-ere...conmover
Multum, adv. cantidad...mucho

Neco-as-are...matar
Orpheus-i, m.... Orfeo, esposo de Eurídice.
Poeta-ae, m. ...Poeta
Postremo, adv. de tiempo...finalmente
Pratum-i, n...prado
Propere, adverb. de modo...rápidamente
Proserpina-ae, f...Proserpina, diosa de los infiernos
Pulcher-ra-rum, adj...hermosa
Quaero-is-ere...buscar
Reddo-is-ere...devolver
Regina-ae, f...reina
Regnum-i, n...reino
Saxum-i, n...roca, piedra
Sed, conj. adversat...pero
Sponsa-ae, f...esposa
Suus-a-um, adj. posesivo...su
Umbra-ae, f...sombra
Venenum-i, n...veneno
Venio-is-ire...venir, llegar
Verbum-i, n...palabra
Vipera-ae, f...víbora

 

LATIN 4º C TEXTO GUERRA TROYA

1ª Y 2ª DECLINACIÓN: LA GUERRA DE TROYA

TEXTO Clarum oppidum Asiae Troia erat. Troiani oppidum incolebant atque cum Graecis pugnabant, nam Graeci Troiam obsidebant. Belli causa Priami filius est, nam pulchram Graeciae feminam raptat et secum vehit. Multi dei graecos iuvabant. Multi populi deique Troianos quoque iuvabant. Graeci Troianique varia fortuna in latis Troiae campis strenue pugnabant. Tandem graeci Troiam dolo expugnant atque praeclaram victoriam obtinent. Viros, feminas et pueros interficiunt aut capiunt. Oppidi tecta templaque ferro flammaque impie delent. Vocabulario ▼ Atque=et. Aut. Conj. disyuntiva: o Bellum,-i: guerra. Campus,-i: campo. Capio,-is,-ere,cepi,captum: capturar. Causa,-ae: causa. Clarus,-a,-um: ilustre, importante. Cum (prep.de ablativo): con. Deleo,-es,-ere,delevi,deletum. destruir. Deus,-i: dios. Dolus,-i: engaño. Expugno,-as,-are,expugnavi,expugnatum: asaltar. Femina,-ae: mujer. Ferrum,-i: hierro, espada. Filius,-ii: hijo. Flamma,-ae: llama, fuego. Fortuna,-ae: fortuna, suerte. Graeci, -orum: los griegos. Graecia,-ae:Grecia. Impie (adv.): despiadadamente, impiamente. Incolo,-is,-ere,incolui, incultum: cultivar. Interficio,-is,-ere,interfeci, interfectum: matar. Iuvo,-as,-are,iuvi,iutum: ayudar. Latus,-a,-um: ancho,-a/espacioso,-a. Multus,-a,-um: mucho,-a. Nam (conj.): pues. Obsideo,-es,-ere,obsedi, obsessum: asediar. Obtineo,-es,-ere,obtinui,obtentum: obtener. Oppidum, -i: ciudad. Populus,-i: pueblo. Praeclarus,-a,-um: importante. Priamus,-i: Príamo (rey de Troya). Puer, pueri: niño. Pugno,-as,-are, pugnavi, pugnatum: luchar. Pulcher,pulchra,pulchrum: hermoso,-a. Quoque (adv.): también. Rapto,-as,-are,raptavi, raptatum: raptar. Secum, ablativo, consigo, con él, con ellos. Strenue (adv.): valerosamente. Tandem (adv.): finalmente. Tectum,.i: techo, vivienda. Templum,-i: templo. Troia,-ae: Troya. Troiani, -orum: los troyanos. Varius,-a-um: variado,-a,/diverso,-a. Veho.-is,-ere,vexi, vectum: llevar, transportar. Vir, viri: hombre, varón

Ejercicio valores del se 2º ESO

Tu hijo se ha portado muy bien esta tarde.

Pepe ya se ata los zapatos solito.

Aquellos guantes tan bonitos se los guardo yo .

Se injuriaron todos cruelmente.

Tu vecino se atreve con todo temerariamente.

Ellos se vanagloriaban de su osada.

A las ocho se abrirán las puertas del estadio.

Se hirió³ con la navaja sin querer

Se recibía a los visitantes con un trato exquisito

Con esas palabras se aludía muy directamente a la madre del árbitro

Los dos perros se olfatearon con detenimiento

Ya se lo contaré yo a tu padre, bandido

Se han destrozado las ventanas del edificio

Se hartó de fumar

En Cádiz se vive muy bien

Webquest Cervantes 3º ESO

WEBQUEST SOBRE CERVANTES Y SU OBRA

SOBRE CERVANTES:

1. Contestar a las siguientes preguntas:

a. ¿A qué movimiento o movimientos literarios pertenece?

b. ¿Cuáles son las características de estos movimientos?

c. Cervantes participó en la batalla de Lepanto:¿ Qué sabes de esa batalla?

2. El año 1584 marca un antes y un después en la vida sentimental de Cervantes. ¿Por qué?

3. ¿Durante cuánto tiempo permaneció Cervantes cautivo en Argel? Explica los detalles que conozcas sobre su liberación.

http://enciclopedia.us.es/index.php

SOBRE SU OBRA

¿ Qué géneros literarios cultivó Cervantes?

¿Qué otras novelas conoces?

¿Cuántas “Novelas ejemplares” escribió?. ¿Sabes el título de algunas de

 ellas?

Escribe un pequeño resumen de “La gitanilla”

SOBRE D. QUIJOTE DE LA MANCHA

Contesta a las siguientes preguntas:

¿Cuántas partes tiene El Quijote?

¿Cuántos capítulos tiene?. Dí el título de los que conozcas.

¿Qué género literario parodia El Quijote?

¿Qué es una novela de caballería?

"Busca información y escribe el título de alguna novela de caballería

¿Qué es un caballero andante?

Según D. Quijote ¿Qué se precisa para ser un caballero andante?

En estas direcciones electrónicas encontrarás las respuestas a las preguntas. Lee con atención. Biografía –http://miguelde.cervantes.com/ Autorretrato - http://www.edu365.com/eso/muds/castella/lectures/quijote/escrito.htm Cronología – http://www.elpais.es/comunes/2004/quijote/index.php?sec=animaciones http://cvc.cervantes.es/obref/quijote/introduccion/resumen/default.htm Periodos literarios - http://www.edu365.com/eso/muds/castella/lectures/quijote/antes2.htm El Quijote – http://www.edu365.com/eso/muds/castella/lectures/quijote/antes4.htm

Repaso Gramática 2º ESO B ejercicios

CATEGORÍAS Y FUNCIONES

A. Clasifica los siguientes términos en dos grupos, según se refieran a categorías o funciones:

• Sustantivo
• Sujeto
• Verbo
• Preposición
• Complemento directo
• Adjetivo
• Complemento circunstancial
• Atributo

B. Forma al menos tres grupos con palabras que correspondan a la misma categoría gramatical:

• He perdido las llaves nuevas.
• Manolo dejó el equipo en septiembre.
• El fotógrafo ha obtenido unas fotos increíbles.
• Su viejo peluche lo acompañaba siempre.
• Lorena llegó tarde ayer.

C. Escribe tres oraciones distintas con el sustantivo bruja, de modo que en cada una de ellas desempeñe una función diferente:

D. Cada una de las palabras destacadas en el texto ejemplifica una de las categorías gramaticales. Precisa cuál.

Ella está en el horizonte –dice Fernando Birri-. Me acerco dos pasos, ella se aleja dos pasos. Camino diez pasos y el horizonte se corre diez pasos más allá. Por mucho que yo camine, nunca la alcanzaré. ¿para qué sirve la utopía? Para eso sirve: para caminar.

Eduardo GALEANO. Ventana sobre la utopía.

• ella
• en
• dos
• aleja
• y
• allá
• utopía

• ¿Cuál es la única categoría de palabra que no está representada en el texto?

E. Clasifica los grupos sintácticas destacados en el texto.

Diego no conocía la mar. El padre, Santiago Kovadloff, lo llevó a descubrirla.

Viajaron al sur.

Ella, la mar, estaba más allá de los altos médanos, esperando.

Cuando el niño y su padre alcanzaron por fin aquellas cumbres de arena, después de mucho caminar, la mar estalló ante sus ojos. Y fue tanta la inmensidad del mar, y tanto su fulgor, que el niño quedó mudo de hermosura.

Y cuando por fin consiguió hablar, temblando, tartamudeando, pidió a su padre.

- ¡Ayúdame a mirar!

Eduardo GALEANO. El libro de los abrazos.

F. En cada pareja de oraciones, una misma función está desempeñada por dos categorías gramaticales diferentes. Indica de qué categorías se trata en cada caso.

1. Guillermo ha comprado los billetes para todos.
2. Nosotros no sabemos su número de teléfono.
3. No vengáis tarde.
4. No vengáis sin el casco.
5. ¿Has visto a María Jesús?
6. La he saludado en la puerta hace un minuto.
7. Julia es muy prudente.
8. Julia es una excelente persona.

G. Construye dos oraciones con cada uno de estos grupos sintácticos de forma que el mismo grupo desempeñe dos funciones diferentes.

• Un caballete.
• A Santiago.
• Unos libros.

H. ¿Cuáles de las siguientes expresiones relacionadas con Cervantes son sintagmas nominales?

• La ilustra fregona.
• El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha.
• Perdió un brazo en la batalla de Lepanto.
• El celoso extremeño.
• El coloquio de los perros.

S

La Oración Simple

2. Los tipos de sintagma

intaxis

EL SINTAGMA NOMINAL

A. Analiza los sintagmas nominales siguientes:

1. El sistema monetario.
2. Unas gafas muy caras.
3. Los cinco primeros.
4. El caballero de la triste figura.
5. ¡Cuántos gusanos de seda!
6. Antoñito el Camborio.
7. El pájaro carpintero.
8. Tu propia madre.
9. Legislación sobre enseñanza.
10. ¡Qué moneda tan antigua!
11. Algunos de vuestros amigos.
12. Noche cerrada.
13. Los orígenes de la novela.
14. El alcalde de Zalamea.
15. El rey Pedro el Cruel.
16. Romancero gitano.
17. El carbonero alcalde.
18. Un hombre muy aficionado a los toros.
19. El puñal del godo.
20. Pocos de los militantes.

EL SINTAGMA PREPOSICIONAL

B. Analiza los sintagmas preposicionales siguientes:

1. Contra la opinión de los expertos.
2. De acuerdo con Antonio.
3. Desde arriba.
4. Junto al fuego.
5. Para más tarde.
6. Con permiso de la autoridad.
7. Desde por la mañana.
8. A expensas de sus padres.
9. Hasta mañana por la mañana.
10. En clase.
11. Desde dentro.
12. Hasta con sesenta años.
13. En la ardiente oscuridad.
14. Por detrás de la puerta.
15. Debido a las intensas lluvias.
16. De entre unos matorrales.
17. Por listo.
18. Por culpa de Jorge.
19. En torno al casticismo.
20. Hasta después de la cena.
21. Para más adelante.

LOS SINTAGMAS ADJETIVAL Y ADVERBIAL

C. Analiza los sintagmas adjetivales y adverbiales siguientes:

1. Poco trabajador.
2. Visiblemente enfadado.
3. Poco antes de la cena.
4. Escasamente dotado para los trabajos manuales.
5. Bastante cerca de aquí.
6. Delicado de salud.
7. Muy mal.
8. Muy aficionado a los espectáculos musicales.
9. Demasiado intransigente.
10. Debajo de la escalera de caracol.
11. Recio de voz.
12. Escasamente instruido.
13. Mucho después de la ceremonia religiosa.
14. Poco antes de las once de la noche.
15. Bastante inteligente.

SINTAGMAS VARIADOS

D. Especifica el tipo de sintagma y señala los elementos sintácticos que lo componen, tanto las categorías gramaticales como las funciones que desempeñan:

1. El sombrero de tres picos.
2. Extremadamente peligroso.
3. Con las manos en la masa.
4. Sin recursos económicos.
5. Muy lentamente.
6. Estudios literarios.
7. Muy débil de carácter.
8. Hacia la luna.
9. La amada inmóvil.
10. Muy hermosa.
11. Señas de identidad.
12. Mucho después.

S

La Oración Simple

3. Enunciado y oración: conceptos básicos

intaxis

EL SUJETO

1. Identifica el sujeto de las siguientes oraciones y explica el procedimiento formal que has seguido para reconocer esta función sintáctica.
2. Localiza todos los sintagmas que aparezcan en las siguientes oraciones y especifica de qué tipo es cada uno de ellos.

1. Los españoles valoran el aprendizaje del inglés.
2. En una ventana del café dos hombres hablan.
3. Entre Alberto y Luis rompieron la puerta.
4. Ese año reinaba en España Carlos IV de Borbón.
5. Llevaban algunos su cuello duro de pajarita y de corbata.
6. Hasta un niño haría ese trabajo.
7. Los recién llegados miran a los presentes con cara de despiste.
8. En Irlanda del Norte ganan las elecciones los moderados de ambos bandos.
9. Ha sido destituido el entrenador del equipo.
10. En Ruanda varios guerrilleros secuestran a dos religiosas españolas.
11. La policía tomó al desconocido por un atracador.
12. Un antiguo amigo se ha metido a cantante.
13. Los soldados ahuyentaron a los indios.
14. Los hombres se pasaban la bota de vino sin descanso.
15. Ese profesor ha recogido abundantes datos para su conferencia.
16. Luis hizo de criado en la representación teatral.

S

La Oración Simple

4. Complementos del predicado

intaxis

EL COMPLEMENTO DIRECTO

3. Identifica el sujeto y el complemento directo de las siguientes oraciones y explica el procedimiento formal que has seguido para reconocer estas funciones sintácticas.
4. Localiza todos los sintagmas que aparezcan en las siguientes oraciones y especifica de qué tipo es cada uno de ellos.

1. El bando de palomas describió un amplio semicírculo por detrás del campanario.
2. Se veía el muro blanco a lo lejos.
3. A tu hermano se le ha perdido el llavero.
4. Una cabeza de toro había en la pared.
5. Una voz rara tenía aquel hombre.
6. Me interesa tu futuro.
7. El gobierno vigilará el cumplimiento de la ley.
8. Es curioso tu interés por esos temas.

EL COMPLEMENTO INDIRECTO

5. Identifica los complementos directos e indirecto de las siguientes oraciones y explica el procedimiento formal que has seguido para reconocer estas funciones sintácticas.
6. Localiza el sujeto de todos los enunciados y aclara cómo los has encontrado.

1. Ese político ha traicionado a sus electores.
2. Uno de los atracadores hirió al propietario del establecimiento.
3. Los reyes entregaron el premio Cervantes al escritor Cabrera Infante.
4. Los soldados saludaron al capitán.
5. El cliente insultó al dueño del establecimiento.
6. Los socios de ese quipo de fútbol prefieren a un entrenador español.
7. El profesor reprochó al alumno su falta de interés.
8. El perro observaba fijamente a aquel hombre.

EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL

Identifica los tipos de complemento circunstancial que hay en las siguientes oraciones:

1. En otra mesa próxima había dos borrachos.
2. A pesar de su juventud ganó el primer premio del concurso literario.
3. El día de la fiesta hay una procesión.
4. Ahí tienes estos sellos para tu colección.
5. Nos reuniremos con nuestros amigos si podemos.
6. Pese a su empeño no logró aprobar las oposiciones.
7. Mi hermana pequeña pesa treinta kilos.
8. La policía disolvió la manifestación sin contemplaciones.
9. Las plantas se habías secado del calor.
10. Talaron el árbol con una sierra mecánica.
11. La negociación fue interrumpida por desavenencias de última hora.
12. Aguantó sin rechistar las recriminaciones de su jefe.

EL ATRIBUTO

7. Identifica las funciones del sujeto y el atributo de las siguientes oraciones y explica el procedimiento formal que has seguido para reconocerlos.

1. Tu abuelo es aquel señor de la barba.
2. Ese hombre parece el padre de tu amigo Andrés.
3. Tu hermana es Begoña.
4. El gran invento del Renacimiento fue la imprenta.
5. “Fernán Caballero” era el seudónimo de Cecilia Böhl de Faber.
6. Es una vergüenza tu comportamiento.
7. Esos chicos son mis compañeros de clase.
8. La capital de Francia es París.
9. Su hermano mayor es el alcalde del pueblo.
10. Mis libros preferidos son los de aventuras.

8. Identifica las funciones del atributo y el complemento directo en las siguientes oraciones y explica el procedimiento formal que has seguido para reconocerlos.

1. Ese famoso escritor fue un pésimo estudiante.
2. El delincuente usó un taxi robado.
3. El director del centro escolar presidió el acto de entrega de premios.
4. La fiesta fue un éxito.
5. Aquel señor llevaba un traje negro con corbata negra.

9. Identifica las funciones del atributo y el complemento circunstancial en las siguientes oraciones y explica el procedimiento formal que has seguido para reconocerlos.

1. El barrizal era allí más espeso.
2. Los vecinos aprobaron la propuesta de mala gana.
3. El nuevo jugador fue recibido con muestras de simpatía.
4. Las simpatías son recíprocas.

EL COMPLEMENTO PREDICATIVO

10. Identifica las funciones del atributo y el complemento predicativo en las siguientes oraciones y explica el procedimiento formal que has seguido para reconocerlos.

1. Todos contemplaron entusiasmados el incendio.
2. La perra agitó nerviosa el rabo cercenado.
3. Esos pasteles son muy sabrosos.
4. Ayer vi a su madre muy vieja.

11. Identifica las funciones del complemento circunstancial y el complemento predicativo en las siguientes oraciones y explica el procedimiento formal que has seguido para reconocerlos.

1. El marqués miraba sonriente a los invitados.
2. El tribunal de la selección consideró apto al candidato.
3. Esa señorita tiene enrojecidos los párpados.
4. El anciano caminaba lentamente por el camino.
5. El entrenador considera prematura la reaparición de ese jugador.
6. Tu amigo aprobó el examen con dificultad.
7. La mujer se revolvió nerviosa en el asiento.
8. El hombre miró receloso a los desconocidos.
9. El chico se puso blanco como el papel.
10. La mujer esperó con tranquilidad la llegada del autobús.

EL COMPLEMENTO AGENTE

12. Identifica las funciones del complemento agente y del complemento circunstancial en las siguientes oraciones y explica el procedimiento formal que has seguido para reconocerlos.

1. Ese empresario ha sido procesado por estafa.
2. La cláusula de rescisión de ese jugador será revisada próximamente por el club.
3. La exposición será inaugurada por el Presidente de la Comunidad.
4. Fueron detenidas varias personas por su vinculación al narcotráfico.
5. Los ladrones fueron sorprendidos por el dueño del establecimiento.
6. Los candidatos fueron excluidos por su escasa capacitación laboral.
7. Dos viviendas fueron registradas por la policía.
8. El libro fue acogido con interés por los críticos literarios.
9. Aquel famoso actor fue olvidado pronto por el público.
10. Ayer fue detenida la tripulación de un pesquero por tráfico de inmigrantes.

EL COMPLEMENTO RÉGIMEN

13. Identifica las funciones del complemento régimen y del complemento directo en las siguientes oraciones y explica el procedimiento formal que has seguido para reconocerlos.

1. El profesor se dirigió al alumno.
2. La prensa elogió al torero.
3. Cuando dijo eso me refería a tu novia.
4. Los criados esperaban al señor en la puerta de la mansión.
5. El reo renunció a sus derechos.
6. Esa familia odia a la gente bohemia.
7. El tribunal condenó a cadena perpetua al acusado.
8. La prensa critica continuamente a ese político.

Ñ. Identifica las funciones del complemento régimen y del complemento circunstancial en las siguientes oraciones y explica el procedimiento formal que has seguido para reconocerlos.

1. El muchacho se rebelaba contra la idea de la marcha a la ciudad.
2. Escuchaba las explicaciones del profesor con mucho interés.
3. Ese chico se conforma con un simple aprobado.
4. Fui al cine con Teresa.
5. Los ladrones forzaban la puerta con una barra de hierro.
6. Conocieron la noticia por televisión.
7. Perdió el partido por los nervios.
8. A pesar de su inexperiencia logró la victoria.
9. Tus padres se fiaron de aquel desconocido.
10. Los alumnos organizaron una rifa para el viaje de fin de curso.
11. En la comisión de disciplina intercederé por él.
12. Ese hombre se ha aficionado al juego.

A. Analiza las siguientes oraciones (repaso de los complementos del predicado).

1. Los invitados hablaban con desdén de los aperitivos.
2. En esas tierras la Naturaleza se muestra generosa.
3. Vosotros os encontrasteis entonces muy tranquilos.
4. Don Francisco encuentra guapas a todas las mujeres.
5. Los ecologistas protestan contra la utilización de animales en pruebas cosméticas.
6. A mi amigo extranjero no le gustan los toros.
7. En una mesa del fondo dos pensionistas hablan de música.
8. Esa minoría religiosa no disfruta de ningún poder político en esa región.
9. Los presente miraron al desconocido.
10. Parece difícil este problema.

B. Analiza las siguientes oraciones.

1. Teruel existe.
2. El símbolo del hierro es Fe.
3. En España hay cuatro lenguas oficiales.
4. El castellano, el catalán y el gallego proceden del latín.
5. El vasco es una lengua de origen incierto.
6. El español cuenta con 400 millones de hablantes.
7. La bombilla eléctrica se la debemos a Edison.
8. Newton publicó su libro más famoso, Principia Matemática, en 1687.
9. Plutón fue descubierto en 1930.
10. Conócete a ti mismo.
11. En boca cerrada no entran moscas.
12. Mary Shelley publicó Frankenstein en 1818.
13. La esperanza de vida de un niño depende de su lugar de nacimiento.
14. 125 millones de niños no están aún escolarizados.
15. En el Museo d’Orsay se exponen los cuadros de los impresionistas.
16. Tolouse-Lautrec procedía de una vieja familia aristocrática.
17. En la obra de Munch destaca su preocupación por la desesperación humana.
18. Van Gogh y Gauguin influyeron decisivamente en los expresionistas.
19. Como hombre polivalente, Arquímedes fue un importante inventor, matemático y astrónomo.
20. Alejandro Magno fue proclamado rey de Macedonia con sólo 20 años.
21. Atenas fue destruida en el año 480 a.C. por los persas.
22. El inventor del pararrayos fue Benjamín Franklin.
23. Santiago es de Huesca.
24. ¿Qué es un omnipoliedro?
25. ¿Dónde nació Cervantes?
26. ¿Quién escribió la Divina Comedia?
27. ¿A quién dedica Jorge Manrique sus famosas Coplas?
28. ¿Qué escribió Virgilio?
29. ¿Cuál es la obra más famosa de Clarín?
30. Díselo tú a tu Ana.
31. A Elena ya se lo he dicho yo.
32. A José sus amigos le llaman Pepe.
33. ¡Siempre se está mirando en el espejo!
34. ¿No os vais a saludar?
35. El reloj, ¿se lo devuelves tú mañana a Tomás?
36. Te estoy llamando, Quique.
37. ¿No me oyes?
38. Me estaba lavando las manos.
39. Te he echado de menos.
40. No os olvidaré jamás.
41. Siempre me acordaré de vosotros.
42. El matrimonio es la principal causa de divorcio. (G. Marx)
43. En Nueva York un hombre es atropellado cada diez minutos.
44. No hay que confundir churras con merinas.
45. En la Edad Media, los poemas épicos eran recitados por juglares.
46. Se llama incunable a todo libro impreso entre 1450 y 1500.
47. La lujosa tumba del faraón Tutankhamon permaneció sellada más de 3.000 años.
48. En tiempos de Ramsés II trabajaban en el templo de Karnak unas 80.000 personas.
49. Cada célula humana contiene 23 pares de cromosomas.
50. Se hacen traducciones.
51. El jazmín no soporta temperaturas altas en espacios cerrados.
52. La pasión de Bastian Baltasar Bux eran los libros.
53. Desde joven he vivido la zozobra de la libertad. (E. Sábato).
54. Todo necio confunde valor y precio. (A. Machado).
55. El laberinto mágico, conjunto de seis obras de Max Aub, trata de la guerra civil española.
56. El waterpolista Manuel Estiarte fue galardonado en Oviedo con el Premio Príncipe de Asturias por su trayectoria personal.
57. A Carlos V le sucedió su hijo Felipe II.
58. En mi opinión, los aeropuertos cuentan con muchas medidas de seguridad.
59. El Premio Nacional de Cinematografía fue obtenido ese año por el cineasta Montxo Armendáriz, director de Secretos del corazón.
60. Su colega Imanol Uribe le definió como un cineasta minucioso, serio y sólido.
61. A Gloria Fuertes no le importó la popularidad.
62. Jamás se quejó de ella.
63. ¿Tendré que repetirlo otra vez?
64. No había nadie en clase esta mañana.
65. Créeme.
66. A mucha gente le asusta la oscuridad.
67. ¿Te gusta la música africana?
68. ¿Por qué me trajiste, padre, a la ciudad? (R. Alberti)
69. Puedo escribir los versos más tristes esta noche. (P. Neruda)
70. Mi hija, ¡cuánto le gustaría eso!
71. Un cuadro de Chagall ha sido robado en Nueva York por un grupo desconocido.
72. A Ramón y Cajal le debemos una precisa descripción del sistema nervioso central.
73. Al ombligo le falta el botón. (R. Gómez de la Serna)
74. Has vuelto a incurrir en el mismo error.
75. Presta más atención.
76. El monje checo Gregorio Mendel fundó la genética moderna.
77. La característica fundamental de los vertebrados es la posesión de una columna vertebral.
78. El 30 de enero se celebra el Día de la no Violencia y la Paz.
79. En 1832 se inventaron las cerillas de fricción.
80. Profesionalmente, Sonia María Kowalevskaya fue una insigne matemática del siglo XIX.
81. Cada año desaparecen del planeta miles de especies distintas.
82. Las neuronas sensoriales llevan las señales desde las diminutas células receptoras del cuerpo hasta el cerebro.
83. Los primeros anteojos los construyó un óptico de Ámsterdam
84. Desde el siglo XVI ha habido en Occidente varias revoluciones científicas.
85. En las universidades de la Edad Media se estudiaban el Trívium y el Quadrívium.
86. El Trívium incluía la gramática, la retórica y la dialéctica.
87. El Quadrívium comprendía la aritmética, la geometrías, la música y la astronomía.
88. La palabra robot fue usada por primera vez por Karel Capek en una de sus novelas en 1920.
89. El Nobel Amarta Sen aboga por una globalización más igualitaria.
90. El afortunado hallazgo de un libro puede cambiar el destino de un hombre. (M. Proust)